الحوار الثقافي
Volume 14, Numéro 2, Pages 399-428
2025-12-12
التحليل العاملي والخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة المدرسية لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي
الكاتب : عباس محمد . هني الحاج أحمد .
الملخص
هدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس جودة الحياة المدرسية لدى تلاميذ السنة الأولى من مرحلة التعليم الثانوي، بدائرة عشعاشة ولاية مستغانم(الجزائر)، للموسم الدراسي 2017/2018م، والتعرف على بنيته العاملية وخصائصه السيكومترية ، ولتحقيق أهداف البحث طبق المقياس على عينة استطلاعية قوامها 306 تلميذ وتلميذة، وبنسبة 30 % من مجتمع الدراسة الذي قدر1020، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لبرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية الاصدارSPSS 22 ، للكشف عن البنية العاملية للمقياس عن طريق التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية وفق التدوير المتعامد عن طريقة الفاريمكس وجذر كامن لمحك كايزر أكبر من واحد الصحيح، وقد اسفرت نتائج البحث على استخلاص ستة (6) عوامل أساسية للمقياس فسرت ما نسبته (75%) من التباين الكلي للعوامل، وتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات، تدل على قوة وصلاحية المقياس في قياس مستوى جودة الحياة المدرسية لدى عينة البحث. The current research aims to prepare a scale for the quality of school life among first-year secondary school students in the district ofThe current research aims to prepare a scale for the quality of school life among first-year secondary school students in the district of Achaacha, Mostaganem Province (Algeria), for the 2017/2018 academic year, and to identify its psychometric properties. To achieve the research objectives, the scale was applied to a survey sample of 306 male and female students from the first year of secondary school, representing 30% of the study population, which was estimated at 1020. The appropriate statistical methods were used for the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 22, to reveal the factorial structure of the scale through exploratory factor analysis using the basic components method according to orthogonal rotation using the varimax method and a latent root for a Kaiser Permanente criterion greater than one, then verifying the psychometric properties of the scale using factor analysis to determine factorial validity. The internal consistency validity was calculated, while the stability of the scale was verified by Cronbach's alpha coefficient and the split-half method. The research results resulted in extracting six basic factors for the scale that explained (75%) of the total variance of the factors, and the scale enjoyed a high degree of validity and stability, indicating the strength and validity of the scale in measuring the level of quality of school life among the research sample
الكلمات المفتاحية
التحليل العاملي ; الخصائص السيكومترية ; جودة الحياة المدرسية ; factor analysis ; psychometric properties ; Quality of school life
مقالات مماثلة
بورزق يوسف
.
رياش سعيد
.
ص 150-166.
سعداوي يامنة
.
فقيه العيد
.
ص 349-378.
لقوقي الهاشمي
.
ص 436-459.
لحول فايزة
.
فوطية فتيحة
.
ص 230-257.
منصور بوقصاره
.
رشيد زياد
.
ص 181-201.
