الحوار الثقافي
Volume 14, Numéro 2, Pages 354-376
2025-12-12
الاتجاهات نحو مادة الرياضيـات وعلاقتهــا بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط - دراسة ميدانية
الكاتب : قبابي تواتي . هني الحاج أحمد .
الملخص
هدف الباحثان من خلال هذه الدراسة إلى البحث في علاقة الاتجاهات نحو مادة الرياضيات بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط، كما هدف إلى معرفة مستويات الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط، وكذلك معرفة اتجاهاتهم نحو مادة الرياضيات. وشملت عيّنة الدّراسة تلاميذ 5 متوسطات بلغ عددهم 683 بواقع 152 ذكرا و131 أنثى، للسنة الدراسية: 2018 / 2019. استخدم الباحثان مقياسين هما: مقياس الاتجاهات نحو مادة الرياضيات من إعداد سهيل رزق دياب ومقياس الدافعية للإنجاز لهارمنز ترجمة فاروق عبد الفتاح موسى. استخدم الباحثان الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS 20 وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- وجود فروق في الاتجاهات نحو مادة الرياضيات بين الذكور والإناث. لصالح الذكور 2- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدافعية للإنجاز بين الذكور والإناث 3- وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الاتجاهات نحو مادة الرياضيات والدافعية للإنجاز. This study aimed to investigate the relationship between attitudes towards mathematics and achievement motivation among fourth-year middle school students. Additionally, it sought to assess the levels of achievement motivation and attitudes towards mathematics among these students. The study sample included 683 students (152 males and 131 females) from three middle schools during the 2018/2019 academic year. The researcher utilized two scales: The Attitudes Towards Mathematics Scale developed by Suhail Rizq Diab. The Achievement Motivation Scale by Hermans, translated by Farouk Abdel Fattah Musa. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS 20). The findings revealed the following: Statistically significant gender differences in attitudes towards mathematics, favoring male students. No statistically significant gender differences in achievement motivation. A statistically significant positive correlation between attitudes towards mathematics and achievement motivation..
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: الاتجاهات نحو مادة الرياضيات؛ الدافعية للإنجاز؛ تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط. ; Keywords: Attitudes towards mathematics; Achievement motivation; Fourth-year middle school students.
مقالات مماثلة
قشوش صابر
.
ص 162-173.
أ. مخلوفي سعيد
.
ص 205-245.
زواق امحمد
.
عبد الحق بحاش
.
ص 194-212.
