Langues & Cultures
Volume 6, Numéro 3, Pages 127-147
2025-11-18

Sources Des Difficultés De L’oral En Fle En Contexte Universitaire Algérien : Cas Des étudiants De 1ère Année Français Lmd, Université De Relizane



Auteurs : Alik Fatma . Achab Djamila .

Résumé

Résumé L’oral a fait l’objet de multiples réflexions dans le champ didactique du FLE. Jusqu’aujourd’hui, il ne cesse d’alimenter les controverses relatives à son enseignement-apprentissage aux différents niveaux scolaires, d’où l’intérêt accordé au choix de la thématique de notre recherche. Notre article porte sur les difficultés de compréhension et production orales décelées chez les étudiants de première année licence français LMD, à l’université de Relizane. Il a pour but d’identifier les raisons derrière le niveau insuffisant à l’oral des apprenants. Pour atteindre cet objectif, nous avons mené une enquête par questionnaire administré à 100 étudiants, complétée par des observations de classe auprès de 4 enseignantes du lycée. L'analyse statistique des réponses a conduit aux résultats suivants: prise en charge intermittente des séances de l'oral, recours à la langue source et choix impertinent des supports pédagogiques. Abstract Many tests have done in the French educational system mainly in the oral side. We have chosen such subject because the acquiring and learning it in different school levels is still discussing up to now. This article has many difficulties and obstacles that lead to misunderstanding and oral expressions with French language that is mainly found at 1st year university students in university of Relizane. The main objective from this study to know the reasons behind the failure and the low level of students in oral expression and why they are too bad in speaking this language. For accessing to this aim, we did a survey sent to 100 students. In addition to, we have attended sessions in class with 4 teachers; as a result, we have noticed some remarks which give us the following findings: they prepare irregular sessions, they use the mother language in classe and they choose inappropriate pedagogical texts.

Mots clés

l’oral en FLE ; pratiques enseignantes au lycée ; étudiants de première année licence français ; difficultés; université de Relizane

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