المجلة الجزائرية للأمن الإنساني
Volume 11, Numéro 1, Pages 360-389
2025-12-07
تمكين الطفل في البيئة الرقمية بين إيجابيات الإستخدام والجهود الأسرية لتعزيز الحماية –دراسة ميدانية على عينة من أولياء الأطفال المتمدرسين بالمرحلة الإبتدائية -
الكاتب : بوخالفة رشيد .
الملخص
هدفت هده الدراسة الى تشخيص واقع تمكين الاسر الجزائرية لأطفالها من التكنولوجيا الرقمية مع تبيان أهم تأثيرات هذا التمكين إيجابا وسلبا، وأهم ميكانيزمات تعزيز الحماية من التأثيرات السلبية، وهذا من خلال دراسة ميدانية على عينة مكونة من (70) ولي أمر (أباء وامهات) من أولياء تلاميد المرحلة الابتدائية بولاية جيجل تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد اعتمدت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات. هذا وخرجت الدراسة بجملة من النتائج أبرزها أن درجة التمكين متوسطة بمتوسط حسابي قدر بـ (3.35) وأهمية نسبية بـ (67%)، كما أن نسبة معتبرة من الأولياء يعانون الانعكاسات السلبية لتكنولوجيا الرقمية على أطفالهم، وهذا بتقدير متوسط بمتوسط حسابي (3.2) وأهمية نسبية (65%)، لكن رغم الانعكاسات السلبية لإستخدام التكنولوجيا الرقمية على العديد من أطفال المرحلة الابتدائية الا ان إيجابيات الاستخدام قد غطت عليها اذ جاء تقديرها بدرجة مرتفع بمتوسط حسابي (3.63) واهمية نسبية (72.6%)، ويلجأ الاولياء لجملة من الاستراتيجيات الحمائية على رأسها المتابعة المستمرة للتحصيل العلمي للطفل، وتذكيره بمخاطر استخدام التكنولوجيا الرقمية. الكلمات المفتاحية: التكنولوجيا الرقمية، الفضاء الرقمي، تمكين الطفل في الفضاء الرقمي، الميكانيزمات الحمائية، الميكانيزمات الحمائية في الفضاء الرقمي. Environment: Balancing Usage Benefits and Family Efforts for Protection – A Field Study of Parents of Primary School Students This study aimed to diagnose the reality of how Algerian families empower their children with digital technology, elucidating the main positive and negative impacts of this empowerment, as well as the key mechanisms for enhancing protection against adverse effects. A field study was conducted on a sample of 70 parents (both fathers and mothers) of primary school students in the Jijel region, selected randomly, with a questionnaire employed as the data collection tool. The study yielded several notable results, most prominently indicating that the level of empowerment was moderate, with a mean score of 3.35 and a relative importance of 67%. Additionally, a significant proportion of parents reported experiencing negative repercussions from digital technology on their children, with a mean score of 3.2 and a relative importance of 65%. However, despite the adverse impacts of digital technology on many primary school children, the benefits of usage were found to outweigh these concerns, achieving a high rating with a mean score of 3.63 and a relative importance of 72.6%. Parents resorted to various protective strategies, primarily including continuous monitoring of their children's academic performance and reminding them of the risks associated with digital technology usage.
الكلمات المفتاحية
التكنولوجيا الرقمية ; الفضاء الرقمي ; تمكين الطفل في الفضاء الرقمي ; الميكانيزمات الحمائية ; الميكانيزمات الحمائية في الفضاء الرقمي.
مقالات مماثلة
داودي وداد
.
عيواج عدراء
.
ص 149-171.
نعيمي مليكة
.
صدراتي كلتوم
.
ص 231-239.
