مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
Volume 13, Numéro 4, Pages 67-79
2025-12-03
L’oral, Maillon Faible De L’apprentissage Du Fle : Analyse Théorique Des Obstacles En Milieu Universitaire Algérien
Auteurs : Belghouar Sarra .
Résumé
La production orale en français langue étrangère (FLE) constitue l’une des compétences les plus complexes à développer, en particulier dans le contexte universitaire algérien. Cet article propose une réflexion théorique sur les difficultés rencontrées par les étudiants, en analysant l’interaction de trois dimensions : linguistique, pédagogique et psycho-affective. Les limites lexicales, morphosyntaxiques et phonologiques s’entrecroisent avec des pratiques d’enseignement encore dominées par l’écrit et avec des blocages liés à l’anxiété et à la peur de l’erreur. À ces facteurs s’ajoutent des représentations sociales ambivalentes du français, à la fois valorisé comme langue de savoir et perçu comme langue étrangère imposée. À partir de cette analyse, nous avançons des perspectives didactiques visant à rééquilibrer la place de l’oral, à recourir à des approches pédagogiques innovantes et à travailler sur les dimensions psycho-affectives et sociolinguistiques. Cette réflexion théorique ouvre la voie à de futures recherches empiriques adaptées au contexte algérien
Mots clés
Production orale ; Français langue étrangère (FLE) ; Didactique des langues ; Facteurs psycho-affectifs ; Représentations sociolinguistiques
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