مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا
Volume 5, Numéro 2, Pages 70-85
2025-09-15
المسرحة ودورها في تربية المتعلّم على المهارات الحياتية: الألعاب الدرامية أنموذجا
الكاتب : الحجاج رياض .
الملخص
لا بد من الإقرار أوّلا أن تفعيل العلاقة بين التربوي والفني وإن كان أمرا صعب التنفيذ والاجرأة إلا أنّه ليس مستحيلا، بل إنه اليوم أمر ملحّ وذلك لحاجة المدرسة أكثر من أي وقت مضى لتحيين مقارباتها والبحث عن نوع من العلاقات التفاعلية، والتشاركية مع مجالات معرفية مغايرة ، تبدو فى الظاهر من خارج إطار التربية والتعليم لكنها فى الواقع هي من صميم العملية التربوية. وكذلك لحاجة المعلّم نفسه لتجديد ممارساته المهنية. وهنا يطرح المجال الفني نفسه الأنموذج الأمثل لتفعيل العلاقة بين التربوي والفني، وذلك لاتساع مجال الفن وقدرته على استيعاب مختلف تعلّميات المواد الدراسية، وتقنيات التنشيط الممكنة. وتأتـي ورقتنا البحثية في هذا الإطار التفاعلي بين التربوي والفنيّ.وقد آثرنا أن نهتم بأثر المسرح عموما والألعاب الدرامية على وجه الخصوص ودورهما في تربية المتعلم على المهارات الحياتية في أبعادها الاجتماعية ، و تنضوي هذه الورقة البحثية ضمن محورين من محاور التفاعل بين الفنّ و التربية وهما المستوى البيداغوجي التعليمي والمستوى التنموي الاجتماعي Abstract: It must first be acknowledged that, while activating the relationship between education and art may be difficult to implement and conduct, it is not impossible. Indeed, today it is a pressing matter. This is due to the school's need, more than ever, to update its approaches and seek out interactive, collaborative relationships with diverse fields of knowledge, which appear to be outside the framework of education but are, in fact, at the heart of the educational process. This is also due to the teacher's own need to renew his or her professional practices. Here, the artistic field presents itself as the ideal model for activating the relationship between education and art, given the breadth of art's scope and its ability to accommodate various learning outcomes in academic subjects and possible activation techniques. Our research paper falls within this interactive framework between education and art. We have chosen to focus on the impact of theater in general, and dramatic games in particular, and their role in educating learners about life skills in their social dimensions. This research paper falls within two axes of interaction between art and education: the educational pedagogical level and the social developmental level.
الكلمات المفتاحية
مسرحة \ مهارة \ مهارات حياتية\ ألعاب درامية \ استراتيجية تعلّمية
مقالات مماثلة
المسعدي حسام
.
ص 121-141.
كريمة حسين عليوي
.
ص 132-157.
بن جيلالي محمد عدلان
.
ص 267-290.
