المعيار
Volume 29, Numéro 4, Pages 130-140
2025-09-15
The Reality Of Training And Practice For Journalists In The Educational Sector In Algeria
Authors : Dahmani Souhaila . بوغرارة حكيم .
Abstract
This study was conducted to explore the reality of educational media through those involved in communication, including journalists and specialists in this field. The aim was to examine the necessity of training in educational media in Algeria and the ways this specialized type of media is practiced within Algerian media institutions. After conducting a series of open interviews with a group of directors from print, audio, and audiovisual media institutions, the study reached the following conclusions:Educational media is a relatively new specialization that began in 2015 at the University of Algiers 3 as a master’s degree program, later becoming a specialization in undergraduate and doctoral studies.According to media institution directors, journalists who write for specialized media are graduates of media studies in general, not specifically specialized in educational media جاءت هذه الدراسة للتعرف على واقع الإعلام التربوي من خلال القائمين بالاتصال من صحفيين ومختصين في هذا المجال ،قصد التمحيص في احقية التكوين في الاعلام التربوي في الجزائر و طرق ممارسة هذا النوع المتخصص داخل المؤسسات الإعلامية الجزائرية فبعد اجراء مجموعة من المقابلات المفتوحة مع مجموعة من رؤساء المؤسسات الإعلامية المكتوبة و السمعية و السمعية البصرية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:-تخصص الإعلام التربوي تخصص حديث النشأة أين انطلقت بواده في 2015 بجامعة الجزائر 3 كتخصص لطلبة الماستر ثم كتخصص في مسار الليسانس ثم في مسار الدكتوراه-حسب رؤساء المؤسسات الإعلامية فان الصحفيين الذي يكتبون للإعلام المتخصص هم خرجوا قسم الإعلام وليسوا متخصصين بالتحديد في الإعلام التربوي.
Keywords
Educational Media ; Media Institutions ; Journalists ; Training: Specialization.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Teniou Soumia
.
قوجيل Soumia
.
pages 746-764.
Kouadri Lokmane
.
Goudjil Nor El Abidine
.
pages 503-519.
