جسور المعرفة
Volume 11, Numéro 3, Pages 624-641
2025-09-16

أهمية ادراك الرموز الخطية عند الاطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة و فاعلية ذلك في تنمية مهارة الكتابة L’importance De Déchiffrage Graphémique Chez Les Enfants Ayant Des Besoins Spéciaux Et Son Efficacité Dans Le Développement Des Compétences En écriture



الكاتب : فني سمير .

الملخص

ملخص الدراسة: تناولنا خلال هذه الورقة البحثية دراسة أهمية فك الرموز الخطية عند الطفل الأصم و فاعلية ذلك في تنمية مهارة الكتابة لديه ، و لبلوغ هذا الهدف تم طرح الفرضية العامة القائلة بأن لفك الترميز فاعلية في تنمية مهارة الكتابة عند الطفل الأصم و للتحقق من هذه الفرضية تم اختيارنا لعينة دراسة تتكون من ستة 06 أفراد مقسمة إلى مجموعتين يبلغ عمرها مابين10 و 13 سنة ، متمدرسة في قسم الثالثة ابتدائي : المجموعة الأولى تضم ثلاثة أطفال مستفيدين من الزرع القوقعي و المجموعة الثانية تضم ثلاثة أطفال صم يتراوح الصمم لديهم بين صمم متوسط إلى عميق بعدها قمنا بتطبيق اختبار التنظيم الفضائي ،اختبار التنظيم الزماني ،اختبار الصورة الجسمية واختبار الجانبية واختبار تشخيصي لمادة الكتابة واختبار كتابة ثاني مكمل للاختبار الأول ، ومن خلال تحليل النتائج المسجلة في الاختبارات تم التحقق من فرضيات الدراسة القائلة بان لفك الترميز فاعلية في تنمية مهارة الكتابة عند الطفل الأصم. الكلمات المفتاحية: الصمم ، فك الترميز، الكتابة Résumé: Notre thème d’étude est L’importance de déchiffrage graphémique dans le développement de l’écriture chez l’enfant sourd, et pour atteindre cet objectif nous avons sélectionner un échantillon de 06 enfants scolarisés on a fait passé le test d’orientation spatial ,test d’organisation temporal , schéma corporelle, test de latéralité et deux autres test pour l’étude de l’écriture. À travers les résultats obtenus sur l’échantillon d’étude nous avons prouvées l’importance de déchiffrage graphémique dans le développement de l’écriture chez l’enfant sourd. Mot clés :surdité , déchiffrage graphémique, l’écriture

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الصمم ، فك الترميز، الكتابة ; Mot clés :surdité , déchiffrage graphémique, l’écriture

مقالات مماثلة

فاعلية تدريس الرياضيات بالمقاربة بالكفاءات في تحسين الأداء الحسابي لدى تلاميذ الصف الثالث ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الحسابeffectivness Of Teaching Mathematics According To The Competency Based Approch In Improving The Computencional Performence Of 3d Primary Pupils. With Disability Learning Arithmitic. L’éfficacité De L’enseignement Des Mathématique Selon L’approche Par Compétences En Améliorant Les Performences Mathématiques Chez Les éleves De 3e Annee Primaire Ayant Des Disabilities A Apprendre L’arithmetique. De

مسعود حناشي . 
ص 233-250.

حماية الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل القانون 2501 المتعلق بحماية الاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة وترقيتهم

بوشامة فايزة . 
ص 225-227.

واقع التكفل النفسي والتربوي بأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر -دراسة ميدانية على بعض مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية أم البواقي-

محمد قارش .  فهيمة قابوش . 
ص 121-130.

اتجاهات ذوي الاحتياجات الخاصة نحو حملات التوعية التلفزيونية لمواجهة أزمة كورونا -دراسة ميدانية على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة–

كاوجة محمد الصغير . 
ص 565-578.

طبيعة التصورات الاجتماعية للمربين نحو ذوي الاحتياجات الخاصة على ضوء نظرية النواة المركزية- دراسة ميدانية بمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة لولاية جيجل-

عطوم وسام .  قاسمي صونيا . 
ص 249-276.

Formats de citation