مجلة آفاق للبحوث والدراسات
Volume 8, Numéro 2, Pages 330-347
2025-07-31
التدريب المهني وعلاقته بالتوافق النفسي المهني لدى الأساتذة. دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة حديثي التوظيف
الكاتب : بشير محمد .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التوافق المهني لدى الأساتذة حديثي التوظيف، ومستوى التدريب المهني الممنوح لهم، وعلاقته بالتوافق المهني لديهم ، حيث كانت عينة الدراسة مجموعة من الأساتذة المدمجين حديثي العهد بالمهنة، بمركز التكوين ثانوية أول نوفمبر دائرة طولقة، ولاية بسكرة، حيث كانت عينة الدراسة مكونة من 120 أستاذا، واعتمادا على المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبيان أداة لجمع المعلومات، وأظهرت النتائج مستوى التوافق الشخصي والتوافق المهني متوسط، في حين أن مستوى التوافق الاجتماعي مرتفع، كما أن علاقة الارتباط بين التدريب المهني في درجته الكلية والتوافق المهني كانت علاقة ارتباطية وبدرجة متوسطة، وهو ما يدعو للنظر في أساليب التدريب والتكوين والمرافقة النفسية للأساتذة الجدد This study aimed to explore the current state of professional adjustment among newly recruited teachers, the level of vocational training provided to them, and its relationship with their professional adjustment. The study sample consisted of a group of newly recruited teachers at the November 1st Secondary School training center in the Toleqa district of Biskra Governorate. The sample included 120 teachers. The study adopted a correlational descriptive methodology, using a questionnaire as the data collection tool. The results revealed that personal and professional adjustment levels were moderate, while social adjustment was high. Additionally, the correlation between the overall level of vocational training and professional adjustment was found to be moderate, indicating a need to reconsider training methods, professional development, and psychological support for new teachers.
الكلمات المفتاحية
التدريب المهني ; التوافق النفسي ; التوافق الشخصي ; التوافق المهني ; التوافق الاجتماعي.
مقالات مماثلة
عريوات انتصار
.
ص 302-324.
قواوي نبيل
.
معوش عبد الحميد
.
ص 84-101.
عياد أسماء
.
بلقروريصات رشيد
.
ص 305-324.
نجيمي خالد
.
لوناس عبد الله
.
ص 1448-1464.
