مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 10, Numéro 3, Pages 544-564
2025-09-01
برنامج إرشادي قائم على التنفيس الإنفعالي مقترح لتحسين الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين بصريا في المدارس الخاصةproposed Emotinal Release- Based Counesling Program To Improve Learning Motivation Among Visual Handicapped Students
الكاتب : مباركي فايزة . التيجاني جرادي . سيرين زعابطة .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على فئة التلاميذ ذوي المعاقين بصريا الذين يعانون من تدني في مستوى الدافعية ،و العمل على تحسين دافعيتهم للتعلم ،من خلال تقديم مقترح برنامج إرشادي ، تضمن البرنامج 12 جلسة إرشادية،مدة كل منها 45 دقيقة ،كما تنوعت الجلسات في إستخدام مهارات و أساليب التنفيس الإنفعالي مثل : الصلاة، الاسترخاء ،الكتابة ،الحوار الذاتي... وغيرها،كما ركزت الدراسة على فئة هشة ومهمشة من الخدمات الإرشادية ،ومن هنا نوصي بتجريب هذا البرنامج الإرشادي المقترح على هذه الفئة التي هي بأمس الحاجة للخدمات الإرشادية This study aimed to shed light on the category of visually impaired students who suffer from low motivation, and to work to improve their motivation to learn. This was achieved by presenting a proposed guidance program. The program included 12 guidance sessions, each lasting 45 minutes. The sessions varied in their use of emotional release skills and methods, such as prayer, relaxation, writing, self-talk, etc. The study also focused on a vulnerable and marginalized group of students who are excluded from guidance services. Therefore, we recommend piloting this proposed guidance program on this group, which is in dire need of guidance services.
الكلمات المفتاحية
البرنامج الإرشادي ، ; التنفيس الإنفعالي ; الدافعية للتعلم ; التلامبذ المعاقين بصريا ; guidance program ; emotional release ; learning motivation ; visually impaired students
مقالات مماثلة
مباركي فايزة
.
التيجاني جرادي
.
سيرين زعابطة
.
ص 14-28.
جبراني عايدة
.
برو محمد
.
ص 770-787.
حداد سعاد
.
صياد حمزة
.
ص 062-081.
محمدي كريمة
.
برزوان حسيبة
.
ص 80-96.
