مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 11, Numéro 3, Pages 14-28
2025-09-30
الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين حسيا دراسة على عينة من المعاقين (بصريا ،سمعيا)-بولاية الأغواط
الكاتب : مباركي فايزة . التيجاني جرادي . سيرين زعابطة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الدافعية للتعلم لدى عينة من التلاميذ المعاقين حسيا،فضلا عن البحث في الفروق بين أفراد العينة في مستوى الدافعية للتعلم التي تعود لمتغيرات وسيطية نوع الإعاقة(بصرية،سمعية) و نوع الجنس ذكور، إناث). ولتحقيق الأهداف المرجوة من الدراسة اتبعنا المنهج لوصفي الإستكشافي،ولجمع البيانات طبقنا مقياس الدافعية للتعلم لأحمد دوقة و آخرون،على عينة قوامها (60) تلميذ معاق تم اختيارها بطريقة قصدية، ومن خلال تطبيق البرنامج الإحصائي spss لمعالجة فرضيات الدراسة و قد أسفرت على النتائج التالية: - يتميز التلاميذ المعاقين حسيا (بصريا –سمعيا) بمستوى منخفض في الدافعية للتعلم. - توجد فروق دالة في مستوى الدافعية للتعلم لدي التلاميذ المعاقين حسيا تعزى إلى متغير نوع الإعاقة -لا توجد فروق دالة في مستوى الدافعية للتعلم لدي التلاميذ المعاقين حسيا تعزى إلى متغير الجنس The current study aimed to reveal the level of motivation for learning among a sample of sensory-impaired students, and to identify the differences in the level of motivation for learning due to the variable of disability type (visual, auditory) and gender (male, female). To achieve the desired objectives of the study, we followed the descriptive exploratory approach. To collect data, we applied the learning motivation scale of Ahmed Douka et al., on a sample of (50) disabled students who were selected intentionally. The SPSS statistical program was used to address the study hypotheses, which yielded the following results: - Students with sensory disabilities (visual and hearing) have a low level of motivation to learn. - There are significant differences in the level of motivation to learn among students with sensory disabilities attributed to the variable of disability type. - There are no significant differences in the level of motivation to learn among students with sensory disabilities attributed to the variable of gender.
الكلمات المفتاحية
الدافعية للتعلم ; التلاميذ المعاقين حسيا ; نوع الإعاقة (بصرية،سمعية) ; The learning Motivation ; Sensory handicapped students ; Type handicap(visual,audio)
مقالات مماثلة
جبراني عايدة
.
برو محمد
.
ص 770-787.
بلعظم نادية
.
جلطي بشير
.
ص 427-441.
مباركي فايزة
.
التيجاني جرادي
.
سيرين زعابطة
.
ص 544-564.
زواري أحمد خليفة
.
عوادي الحادة
.
ص 835-849.
عوادي الحادة
.
زواري أحمد خليفة
.
ص 128-144.
