دراسات نفسية
Volume 15, Numéro 1, Pages 23-46
2025-07-30
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي قائم على خبرة التدفق النفسي في تـنميـة توكيد الذات لـــدى عيـنة مـن تلامــيذ أولى ثانـوي ببـلديــة الجــلفـة The Effectiveness Of A Cognitive-behavioral Indicative Program Based On The Experience Of Psychological Flow In Developing Self-affirmation Among A Sample Of First -year Secondary Pupils In Djelfa
الكاتب : نايلي سهام .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج ارشادي معرفي سلوكي قائم على خبرة التدفق النفسي في تنمية توكيد الذات لدى عينة من تلاميذ أولى ثانوي بثانوية بن الضيف الحفناوي بلدية الجلفة، قدر عددها بـ 30 تلميذا وتلميذة، قسمت بطريقة عشوائية متجانسة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة في كل واحدة منهما 15 فردا، معتمدة على الوسائل التالية في جمع المعلومات: مقياس التدفق النفسي، مقياس توكيد الذات، واختبار الذكاء لرافن. ومعتمدة على البرنامج في رفع وتحسين مستوى التدفق النفسي، توكيد الذاتىللتلاميذ. ومعتمدة على المنهج التجريبي. خلصت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فاعلية للبرنامج من خلال تحقق أهدافه، وهذا ما تبينه نتائج الفرضيات: لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي في مقاييس التدفق النفسي، توكيد الذات للعينة الضابطة. توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي في مقاييس التدفق النفسي، توكيد الذات، للعينة التجريبية تعزى للبرنامج الإرشادي. توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ العينتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على مقياس التدفق النفسي ومقياس توكيد الذات. This study aims to test the effectiveness of a cognitive-behavioral indicative program based on the experience of psychological flow in developing self-affirmationamong a sample of first -year secondary pupils at Ibn Al-Dhaif Al-Hefnawi secondary School in Djelfa.the sample contains 30 pupils, which are divided into two groups in a spontaneous homogeneous manner, an experimental and a control group. Each of them has 15 individuals, and depends on the following methods to collect information: Psychological Flow Scale, Self-Affirmation Scale, and Raven IQ Test. It is based on the program to raise and improve the level of psychological flow, self-affirmation for pupils. And the experimental method The results of the study led to the program effectiveness by achieving its objectives, and that is what the the hypotheses show: - There are no statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements in the measures of psychological flow, self-affirmation for the control sample. - There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements in the measures of psychological flow, self-affirmation for the experimental sample due to the counseling program. - There are statistically significant differences between the mean scores of the students of the control and experimental samples in the post measurement on the psychological flow scale, the self-affirmation scale
الكلمات المفتاحية
التدفق النفسي ; توكيد الذات ; Psychological flow ; the self-affirmation ; البرنامج تلارشادي ; the experimental sample due to the counseling program
مقالات مماثلة
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Salhi Fatima Zohra
.
Benameur Ouassila
.
pages 431-451.
زبير يسية
.
بن عامر وسيلة
.
ص 620-634.
