Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 3, Numéro 1, Pages 380-389
2025-06-20

Littératies Numériques Et Intelligence Artificielle, Leviers De Transformation Universitaire: Retour Sur Un Colloque National



Auteurs : Benyoucef Mahfoudh .

Résumé

Le colloque national intitulé « Introduction des littératies numériques dans la formation universitaire : défis et enjeux », tenu le 28 avril 2024 à l’Université Djilali Bounaama de Khemis-Miliana, a rassemblé un large panel d’universitaires, chercheurs et praticiens pour débattre de l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement supérieur algérien. Organisé par les départements de Français et de Traduction, en partenariat avec la revue CDLC, l’événement a abordé des problématiques aussi variées que cruciales : pédagogie universitaire à l’ère du numérique, transformation des pratiques d’écriture, impacts de l’IA sur la formation des traducteurs, ou encore développement de l’esprit critique. Les conférences plénières et les ateliers ont permis d’explorer les littératies numériques non seulement comme compétences techniques, mais aussi comme leviers d’émancipation intellectuelle. De nombreuses interventions ont souligné la nécessité de concevoir des dispositifs didactiques contextualisés et éthiquement responsables, notamment face aux usages croissants de l’IA générative dans les écrits universitaires. Ce colloque a offert une plateforme de réflexion collective sur les mutations profondes que connaît l’université algérienne. Les communications ont convergé vers une prise de conscience : l’intégration du numérique dans la formation n’est pas un simple ajustement technologique, mais bien une refondation des approches pédagogiques et des compétences attendues au XXIe siècle.

Mots clés

Littératie numérique ; Intelligence artificielle ; Didactique universitaire ; Écriture académique ; Transformation pédagogique

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