مجلــة الأوراس لعلوم الرياضة
Volume 3, Numéro 2, Pages 01-11
2025-07-04
دور النشاط الرياضي في تحسين الرفاهية النفسية لدى الطلبة من فئة ذوي الإحتياجات الخاصة - دراسة ميدانية بجامعة المسيلة –
الكاتب : هدال ياسين . حمديني إسحاق . خوجة عادل .
الملخص
هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور النشاط الرياضي في تحسين الرفاهية النفسية لدى الطلبة الجامعيين من فئة ذوي الإحتياجات الخاصة وكذا الفروق في الرفاهية النفسية لديهم تبعا لمتغيرة (الجنس و الممارسة)، إعتمد الباحثون على المنهج الوصفي مستخدمين مقياس الرفاهية النفسية المؤشر العالمي للارتياح الذي صمّمه "كومينس" (الرضا عن مجالات الحياة) ترجمة وتعديل "تيلوين حبيب" (2009) على عينة تكونت من 32 طالب وطالبة بجامعة حمد بوضياف بالمسيلة الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الرياضية خلال الموسم الجامعي: 2022/2023 تم إختيارهم بطريقة المسح الشامل بإختلاف تخصصاتهم بالجامعة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -للنشاط الرياضي دور إيجابي في تحسين الرفاهية النفسية لدى الطلبة من فئة ذوي الإحتياجات الخاصة. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرفاهية النفسية لدى الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بإختلاف الجنس بين الذكور والإناث لصالح الذكور. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرفاهية النفسية لدى الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بين الممارسين وغير الممارسين للأنشطة الرياضية لصالح الممارسين Abstract: This study aimed to identify the role of sports activity in improving the psychological well-being of university students with special needs and the differences in their psychological well-being according to the variable (gender and practice). The researchers relied on the descriptive approach, using the psychological well-being scale, the Global Satisfaction Index, which Cummins designed. “(Satisfaction with areas of life) translated and modified by “Tilwin Habib” (2009) on a sample consisting of 32 male and female students at Mohamad Boudiaf University in M’sila, who practiced and did not practice sports activities during the university season: 2022/2023. They were selected using a comprehensive survey according to their specializations at the university. The study reached the following results: - Sports activity has a positive role in improving the psychological well-being of students with special needs.- There are statistically significant differences in the psychological well-being of students with special needs depending on the gender between males and females in favor of males. - There are statistically significant differences in the psychological well-being of students with special needs between those who practice and non-practitioners of sports activities in favor of the practitioners.
الكلمات المفتاحية
الرفاهية النفسية ; النشاط الرياضي ; الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة. ; ذوي الإحتياجات الخاصة
مقالات مماثلة
أمال بوعيشة
.
ص 309-321.
مخنث محمد
.
ص 94-98.
زروق نايل
.
ص 239-253.
عبورة رابح
.
ص 224-248.
محمد بورغدة مسعود
.
نجيب عبابسة
.
أحمد حيمود
.
سمير خيري
.
ص 156-172.
