مجلة الباحث الاقتصادي - Economics Researcher's Journal -
Volume 11, Numéro 1, Pages 208-230
2024-12-31
أثر الأندراغوجيا على الأداء الأكاديمي لطلبة الدكتوراه في سياق التعليم الإلكتروني بالجزائر: دراسة كمية
الكاتب : غرماوي مريم . بلحسن محمد .
الملخص
يستكشف هذا البحث أثر الأندراغوجيا على الأداء الأكاديمي للطالب الجامعي في الجزائر في سياق استخدامه لنظام التعليم الإلكتروني. ولتحقيق هذا الهدف، افترضنا أن الأداء الأكاديمي يتأثر بخمسة أبعاد للأندراغوجيا: الحاجة إلى المعرفة، التوجه الذاتي، دور الخبرة، الاستعداد للتعلم والتوجه إلى التعلم. ومن أجل اختبار نموذج الدراسة قمنا بتوزيع الاستبانات الكترونيا على عينة عشوائية من طلبة السنة الأولى دكتوراه من مختلف المؤسسات الجامعية الجزائرية، ثم حللنا 164 استبانة صالحة بواسطة البرنامج الاحصائي SPSS25. وأثبتت النتائج أن الأداء الأكاديمي يتأثر ببعد التوجه الذاتي، ودور الخبرة، والتوجه إلى التعلم، ولا يتأثر ببعدي الحاجة إلى المعرفة والاستعداد للتعلم. This research investigates the impact of andragogy on Algerian university students' academic performance in the context of their use of e-learning systems. The proposed theoretical framework suppose that the academic performance of e-learning students is influenced by five andragogic dimensions: the need to know, the self-direction, the role of experience, the readiness to learn, and the orientation to learning. To test the hypotheses, a survey has been conducted on a random sample of first-year doctoral students from various Algerian universities. One hundred sixty-four (164) valid responses have been analyzed using the statistical software SPSS 25. The results revealed that academic performance is affected by three main andragogic dimensions: the self-direction, the role of experience, and the orientation to learning. In contrast, the need to know and the readiness to learn do not exhibit any significant effect.
الكلمات المفتاحية
تعليم الكبار ; الأندراغوجيا ; التعليم الإلكتروني ; الأداء الأكاديمي ; طلبة الدكتوراه ; Adult Education ; Andragogy ; E-Learning ; Academic Performance ; Doctoral Students
مقالات مماثلة
غرماوي مريم
.
بلحسن محمد
.
زين محمد
.
ص 368-395.
مروان شتوح
.
عزالدين شتوح
.
ص 209-217.
دويس رجاء
.
أحمية فاتح
.
ص 45-59.
عبد الغني زمالي
.
ص 84-110.
علي صوشة مارية
.
ص 214-230.
