المجلة الجزائرية للأمن الإنساني
Volume 10, Numéro 1, Pages 737-764
2025-01-01
تداعيات مواقع التواصل الإجتماعي على التسرب الدراسي بالمؤسسات التربوية الجزائرية(دراسة نظرية)
الكاتب : دريد لخميسي . بوشامة باديس .
الملخص
إن هذه الدراسة تسعى إلى تحليل التداعيات الناتجة عن تأثير مواقع التواصل الإجتماعي على ظاهرة التسرب الدراسي في المؤسسات التعليمية الجزائرية، والتي أصبحت تشكل في الآونة الأخيرة مشكلة ملحوظة تثير القلق بين الباحثين الإجتماعيين وصناع القرار في المجال التربوي. وهي تهدف إلى دراسة وتحليل العوامل المحتملة التي تسهم في زيادة معدلات التسرب الدراسي، مثل التشتت الذهني، ضعف التركيز لدى التلاميذ، والإدمان على إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي، و تأثيراتها السلبية على إستعداداتهم البدنية والنفسية لمواصلة التعليم. وقد تم إستخدام المنهج التحليلي للمعلومات المتعلقة بممارسات الطلاب في إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي، ومدى تأثير هذه الممارسات على أدائهم الأكاديمي. كما تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على الآثار السلبية لهذه العوامل على الأداء التربوي والأكاديمي، وإلى تقديم إقتراحات وتدابير فعالة للحد من تأثيرالإستخدام المفرط لمواقع التواصل الإجتماعي على التحصيل الدراسي وبالتالي التقليل من معدلات التسرب الدراسي. وتوصلت الدراسة التحليلية إلى أن الإستخدام المفرط وغير الأمثل لمواقع التواصل الإجتماعي من قبل الطلاب، خاصة في الأنشطة غير المتعلقة بالدراسة والمعرفة، يساهم بشكل كبير في تدهور نتائجهم الدراسية. الذي بدوره يؤثرعلى تحصيلهم الأكاديمي، مما يؤدي إلى زيادة في معدلات التسرب الدراسي. This study aims to analyze the impact of social media on the phenomenon of school dropout in Algerian educational institutions, a problem that has recently become noticeable and raised concerns among social researchers and decision-makers in the field of education. The study seeks to examine and analyze the potential factors contributing to the rise in dropout rates, such as mental distraction, lack of concentration among students, social media addiction, and its negative effects on students' physical and psychological preparedness to continue their education. An analytical approach was used to assess the practices of students in using social media and the impact these practices have on their academic performance. The study also aims to highlight the negative consequences of these factors on both educational and academic outcomes, and to offer effective recommendations and measures to mitigate the excessive and irrational use of social media and its detrimental effects on students' academic achievements, ultimately reducing dropout rates. The analytical findings reveal that the excessive and suboptimal use of social media by students, particularly for activities unrelated to study and knowledge, significantly contributes to the deterioration of their academic results. This, in turn, affects their academic achievement, leading to an increase in school dropout rates.
الكلمات المفتاحية
تداعيات ; مواقع التواصل الإجتماعي ; التسرب الدراسي ; Implications ; Social Media Platforms ; School Dropout
مقالات مماثلة
بن يحي حميدة
.
أونيس عبد المجيد
.
ص 60-75.
كايلي ريمة
.
ص 601-620.
حداد ناريمان
.
البكري عبد القادر خلود
.
ص 372-386.
يوسفي حدة
.
بن عبيد سعاد
.
ص 203-218.
كروم محمد
.
فرحات الي ريم حنان
.
ص 8-19.
