Langues & Usages
Volume 6, Numéro 1, Pages 139-149
2024-12-31

Conceptions Du Mémoire De Master Et De Son Auteur Chez Les étudiants En Didactique Du Français Langue étrangère De L’université De Bejaia



Auteurs : Belkessa Lahlou .

Résumé

Dans cet article, nous analysons les conceptions que des étudiants en didactique des langues étrangères manifestent sur le mémoire de master et sur l’auteur du mémoire. Ces conceptions sont recueillies à l’aide d’un questionnaire aux questions ouvertes auxquelles 39 étudiants inscrits en master didactique de l’université de Bejaia ont répondu. L’analyse de leurs réponses a permis de faire émerger quelques conceptions du processus de l’écriture du mémoire qui peuvent se trouver en décalage, voire en opposition, par rapport à la logique de la recherche scientifique et aux attendues d’un genre de recherche. In this article, we analyze the conceptions that students in foreign language didactics demonstrate regarding the master's thesis and the author of the thesis. These conceptions are gathered through an open-ended questionnaire, to which 39 students enrolled in the didactics master's program at the University of Bejaia have responded. The analysis of their responses has allowed us to identify some conceptions of the thesis writing process that may diverge or even contradict the logic of scientific research and the expectations of a research genre.

Mots clés

Auteur de mémoire ; conception ; difficultés scripturales ; rapport à l’écrit

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