Action didactique
Volume 9, Numéro 1, Pages 194-210
2026-08-18
Les Représentations Des étudiants De Première Année De Français De L’université De Béjaia Vis-à-vis Du Recours à La Langue Maternelle En Cours De Langue étrangère
Auteurs : Benberkane Younes .
Résumé
La question du recours à la langue maternelle en cours de langue étrangère a intéressé moult chercheurs et spécialistes. Les positions vis-à-vis de cette question ont évolué à travers le temps. Elles sont passées de l’interdiction à l’autorisation. Dans des sociétés multilingues comme celle de l’Algérie, il est difficile que les langues maternelles des apprenants ne s’invitent pas dans l’espace de cours que ce soit à l’école ou à l’université. L’utilisation ou le recours à ces langues par les enseignants ou par les apprenants se fait dans beaucoup de cas de façon spontanée et quasi naturelle. Notre étude repose sur une enquête auprès d’étudiants inscrits en première année de licence de français de l’université de Bejaia, Algérie, qui a pour objectif d’étudier les représentations des étudiants envers ce recours. Les réponses obtenues ont fait objet d’une analyse qui a révélé la nature positive ou quasi-positive des représentations de la majorité des étudiants interrogés.
Mots clés
Représentation, langue étrangère, langue maternelle, apprenant, enseignant.
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