المجلة الجزائرية للعلوم
Volume 1, Numéro 1, Pages 215-225
2018-06-03

Littéracie Et Innovation Techno-pédagogique En Contexte Scolaire Et Universitaire Algérien



Auteurs : Latifa Kadi-ksouri .

Résumé

L’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) peut être l’occasion d’un renouvellement des pratiques pédagogiques et de modalités l’enseignement innovantes visant à réduire et dépasser l’insécurité linguistique et littéracique de publics scolaires et universitaires ayant le français comme langue étrangère. Les quelques recherches-action ici présentées autant que les données de la littérature décrivent une relative plus-value de l’usage des outils technologiques pour l’amélioration des compétences à lire et à écrire de ces publics en contexte algérien.

Mots clés

Littéracie, Technologies de l’Information et de la communication, publics scolaires, innovation, plus-value.

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