المحترف
Volume 10, Numéro 4, Pages 594-613
2023-12-31

الحاجات النفسية للمراهقين المعاقين سمعيا و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي في مادة الرياضيات ،psychological Needs Of The Hearing-impaired Adolescents And Their Relationship To Academic Achievement In Mathematics



الكاتب : حبيطوش رياض . سعد الحاج . قندوز محمود .

الملخص

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الحاجات النفسية ( الحاجة للأمن ،الحب و الانتماء،تقدير الذات،تحقيق الذات، الفهم و المعرفة ، التذوق و الجمال) و التحصيل الاكاديمي في مادة الرياضيات لعينة تتكون من 30 مراهق متمدرس من المعاقين سمعيا ،استخدمنا مقياس الحاجات النفسية للمراهقين المعاقين سمعيا لموسى رشاد (2009) و التحصيل السنوي في مادة الرياضيات للموسم الدراسي 2021/2022 و كانت النتائج كالتالي: توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الحاجات النفسية و التحصيل الأكاديمي السنوي في مادة الرياضيات لعينة الدراسة ،مستوى الحاجات النفسية و التحصيل الأكاديمي للعينة فوق المتوسط و لا توجد فروق دالة إحصائيا في الحاجات النفسية و في التحصيل الأكاديمي تعزى للجنس ، المستوى التعليمي،شدة الإعاقة The study aimed to reveal the relationship between the psychological needs of hearing-impaired adolescents and the annual academic achievement rate in mathematics for a sample of 30 educated adolescents with hearing impairments, whose ages ranged between 12 and 18 years. We used the scale of psychological needs for hearing-impaired adolescents by Mousa Rashad (2009) and the achievement points in mathematics for the school season 2021/2022. And the results were:There is a statistically significant correlation between the psychological needs and the annual academic achievement scores in mathematics for the study sample. The level of psychological needs and academic achievement of the sample is above average. There are no statistically significant differences in psychological needs due to the study variables.

الكلمات المفتاحية

الحاجات النفسية ; المراهقين ; المعاقين سمعيا ; التحصيل الأكاديمي ; الرياضيات ; psychological needs ; adolescents ; the hearing impaired ; academic achievement ; mathematics

مقالات مماثلة

السلوك التكيفي للمراهقين المعاقين سمعيا و علاقته بالتحصيل الأكاديمي في مادة الرياضيات .adaptive Behavior Of Hearing-impaired Adolescents And Its Relationship To Academic Achievement In Mathematics

حبيطوش رياض .  سعد الحاج .  قندوز محمود . 
ص 304-323.

اهمية ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي في التقليل من السمات الانفعالية لدي الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية للأطفال المعاقين سمعيا والمتمدرسين في مدرسة المكفوفين بالمسيلة) The Importance Of Recreational Sports Physical Activity In Reducing The Emotional Features Of Hearing-impaired Children (a Field Study For Hearing-impaired Children Studying At The School For The Blind In M'sila

حرمة زكرياء .  رضوان بن جدو بعيط . 
ص 162-183.

تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة)-دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط(تيبازة)-assessment Of Written Vocabulary Through Visual Perception Of A Sample Of The Hearing Impaired, For The Age Group (10-14 Years) - A Field Study At The School For The Hearing-impaired Children In Hadjout (tipaza) -

رزيق حفصة . 
ص 242-263.

الصلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة لدى المراهقين ذوي الاعاقة السمعية (دراسة ميدانية بمدرسة الاطفال المعاقين سمعيا بتامنغست ) Psychological Hardness And Its Relationship To Life Satisfaction Among Adolescents With Hearing Disabilities (a Field Study At The School For Hearing-impaired Children In Tamanghasset)

عبد المنعم فيصل .  عبد الله بن عبد السلام . 
ص 359-379.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Formats de citation