Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 9, Numéro 1, Pages 554-561
2023-06-01
اللغة الأجنبية بين التصور وصعوبة التعلم في التعليم الثانوي
الكاتب : عيمر سهام .
الملخص
إن المدرسة لها دلالة اجتماعية وبالتالي دراسة التصورات توفر لنا إمكانية معرفة ما إذا كانت هناك جماعات مختلفة في تصورها لهذا المحيط لذا قمنا بدراسة تصورات تلاميذ التعليم الثانوي لأساتذة اللغة (فرنسيـة،انجليزيـة) وعلاقتها بصعوبة تعلم اللغة من أجل معرفة تصور التلاميذ لأستاذ اللغة وتصور التلميذ لهاته اللغة ومدى تأثر هذين النوعين من التصور بالآخر ومعرفة العوامل النفسواجتماعية المؤثرة في هذا التصور. The school has a social significance, and therefore the study of perceptions provides us with the possibility of knowing whether there are different groups in their perception of this environment. Therefore, we studied the perceptions of secondary school students of language teachers (French, English) and their relationship to the difficulty of learning the language in order to know the students' perception of the language teacher and the student's perception of this Language, the extent to which these two types of perception are affected by the other, and the psychological and social factors influencing this perception L'école a une signification sociale, et donc l'étude des perceptions nous offre la possibilité de savoir s'il existe différents groupes dans leur perception de cet environnement. Par conséquent, nous avons étudié les perceptions des élèves du secondaire à l'égard des professeurs de langue (français, anglais) et leur rapport à la difficulté d'apprentissage de la langue afin de connaître la perception des élèves du professeur de langue et la perception de l'élève de cette langue, l'étendue à laquelle ces deux types de perception sont affectés l'un par l'autre, et les facteurs psychologiques et sociaux influençant cette perception.
الكلمات المفتاحية
التصور ; اللغة، ; التعليم الثانوي ; صعوبة التعلم ; Perception ; Language ; Secondary Education ; Learning Difficulty ; : Perception ; Langue ; Enseignement secondaire ; Difficulté d'apprentissage
مقالات مماثلة
بخوش كمال
.
ص 111-119.
