Revue Organisation et Travail
Volume 15, Numéro 3, Pages 42-60
2026-10-26
العلاقة بين الاحتراق النفسي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى أساتذة قطاع التربية
الكاتب : بن عدة محمد .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى البحث حول العلاقة بين الاحتراق النفسي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى عينة من الأساتذة في بعض المؤسسات التربوية في مدينة "تيغنيف"، حيث تناولت العلاقة بين أبعاد الاحتراق (الإرهاق العاطفي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز الشخصي) ومستوى المبادرة والالتزام الطوعي لدى عينة عشوائية بلغت 61 فردا. وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاحتراق النفسي ككل وسلوك المواطنة، وكذلك انعدام العلاقة بين بعد الإرهاق العاطفي وسلوك المواطنة. وفي المقابل، أثبتت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل من بعدي "تبلد المشاعر" و"نقص الشعور بالإنجاز" وبين سلوك المواطنة التنظيمية. Abstract: This study aims to investigate the relationship between job burnout and organizational citizenship behavior (OCB) among a sample of teachers in select educational institutions in the city of Tighennif. It examined the relationship between burnout dimensions (emotional exhaustion, depersonalization, and reduced personal accomplishment) and the level of initiative and voluntary commitment within a random sample of 61 individuals. Utilizing a descriptive-analytical approach, the study revealed no statistically significant relationship between overall job burnout and organizational citizenship behavior, as well as an absence of a relationship between the emotional exhaustion dimension and organizational citizenship behavior. Conversely, the study demonstrated a statistically significant relationship between "depersonalization" and "reduced personal accomplishment" dimensions and organizational citizenship behavior.
الكلمات المفتاحية
الاحتراق النفسي ; الإرهاق العاطفي ; تبلد المشاعر ; نقص الشعور بالإنجاز الشخصي ; سلوك المواطنة التنظيمية ; أساتذة قطاع التربية
مقالات مماثلة
بن سالم فاروق
.
ص 125-144.
بومقواس بلال
.
زنيني فريدة
.
ص 105-118.
عيواج صونيا
.
زياد رشيد
.
ص 761-791.
