مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 10, Numéro 3, Pages 63-71
2026-09-30
دور اللعب التربوي في تنمية الدافعية للتعلم لدى أطفال مرحلة التعليم الابتدائي دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات بلديات ولاية سطيف
الكاتب : دحدي اسماعيل . مزوز عبد الحليم .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى معرفة دور اللعب التربوي في تنمية الدافعية للتعلم لدى أطفال مرحلة التعليم الابتدائي بابتدائيات بلديات (عين ولمان، راس الماء، العلمة) بولاية سطيف. ولبلوغ الأهداف المتوخاة والتحقق من فرضيات الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام الاستبيان المعد لهذه الدراسة على عينة قوامها (30) طفل وطفلة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها باستخدام التكرارات والنسب المئوية، توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1- يساهم اللعب التربوي الفردي في تنمية الدافعية للتعلم عند أطفال مرحلة التعليم الابتدائي بشكل عالي . 2- لاتوجد فروق بين اللعب التربوي الجماعي والفردي في تنمية الدافعية للتعلم عند أطفال مرحلة التعليم الابتدائي . Abstract: This study aimed to determine the role of educational play in developing motivation to learn among primary school children in the municipalities of Ain Oulmane, Ras El Ma, and El Eulma in the Setif province. To achieve the intended objectives and verify the study hypotheses, we adopted a descriptive-analytical approach using a questionnaire developed specifically for this study.Based on a sample of (30) children, both boys and girls, who were randomly selected, and after collecting, classifying, and processing the data using frequencies and percentages, the study reached the following results: 1-Individual educational play contributes significantly to developing motivation to learn among primary school children. 2- There are not differences between group and individual educational play in developing motivation to learn among primary school children.
الكلمات المفتاحية
لعب تربوي ; دافعية للتعلم
مقالات مماثلة
حنتيت فوزية
.
لعوبي يونس
.
ص 373-391.
محند وعمر ايت وازو
.
يزيد عمورة
.
ص 100-108.
لكحل نجمة
.
شوشان عمار
.
ص 54-78.
