جسور المعرفة
Volume 12, Numéro 3, Pages 97-108
2026-09-20
الأنساقُ المضمرة في أدب الطفل لدى كامل كيلاني ودورُها في بناء الشخصيّة الثقافيّة للناشئة؛ قصّة "علاء الدين" أنموذجا
الكاتب : مخطاري عبد الله .
الملخص
يتناول هذا البحث الأنساق المضمرة في أدب الطفل عند كامل كيلاني، متخذًا من قصّة "علاء الدين" نموذجًا للكشف عن البنى الثقافيّة والقيميّة الكامنة خلف السرد الحكائيّ، وينطلق من فرضية مفادها أنّ نصوص كيلاني لا تقتصر على التسلية، بل تنطوي على منظومات دلاليّة خفيّة تُسهِم في تشكيل وعي الطّفل وتوجيهه تربويًّا وثقافيًّا، ويعتمد البحث مقاربة النقد الثقافيّ للكشف عن هذه الأنساق بوصفها بنى تعمل في عمق الخطاب الأدبيّ عبر آليّات جماليّة وسرديّة. وقد بيّن التحليل حضور عدد من الأنساق الرئيسة، في مقدّمتها النسق الأخلاقيّ الذي يتجلّى في ثنائيّات الخير والشرّ والصدق والخيانة، من خلال التحوّل التدريجيّ لشخصيّة البطل، والنسق الاجتماعيّ الذي يرسّخ صورة الأسرة بوصفها نواة النظام الاجتماعيّ ومصدر القيم، كما يظهر النسق الثقافيّ الهوياتيّ عبر استدعاء التراث وربط الطّفل بجذوره الحضاريّة، إلى جانب النسق التربويّ الذي يوجّه المتلقّي بصورة غير مباشرة من خلال تطوّر الأحداث. ويخلص البحث إلى أنّ نصوص كامل كيلاني تمثّل خطابًا تربويًا وثقافيًا متكاملًا يُسهِم في ترسيخ القيم وتشكيل الوعي لدى الطفل، بما يجعل تحليل الأنساق المضمرة مدخلًا مهمًّا لفهم الدور العميق لأدب الطفل في بناء الشخصيّة الثقافيّة للناشئة. This study examines the latent patterns in children’s literature by Kamil Kilani, taking the story “Aladdin” as a model to reveal the cultural and value-based structures embedded within the narrative, It is based on the assumption that Kilani’s works are not limited to entertainment, but rather contain implicit systems of meaning that contribute to shaping the child’s awareness and guiding it culturally and educationally, The study adopts a cultural criticism approach to uncover these patterns as deep structures operating within the literary discourse through aesthetic and narrative mechanisms. The analysis reveals several major patterns, most notably the ethical pattern reflected in the oppositions of good and evil, honesty and betrayal, through the gradual transformation of the protagonist’s character, It also identifies a social pattern that reinforces the image of the family as the nucleus of social order and the source of values, Furthermore, a cultural-identity pattern appears through the invocation of heritage and the connection of the child to their civilizational roots, alongside an educational pattern that guides the reader indirectly through the development of events. The study concludes that Kilani’s texts represent an integrated cultural and educational discourse that contributes to instilling values and shaping children’s awareness, making the analysis of latent patterns an important approach to understanding the profound role of children’s literature in forming the cultural identity of younger generations.
الكلمات المفتاحية
الأنساق المضمرة ; أدب الطفل ; كامل كيلاني ; النقد الثقافيّ ; القيم التربويّة ; Latent Patterns ; Children’s Literature ; Kamil Kilani ; Cultural Criticism ; Educational Values
مقالات مماثلة
دكتور مرتضى بابكر احمد عباس
.
ص 275-285.
دكتورة الجوهرة بنت علي النغيمشي
.
ص 167-214.
بوجملين مصطفى
.
ص 303-317.
طيوب نفيلة
.
لباشي عبد القادر
.
ص 137-147.
