الإحياء
Volume 26, Numéro 2, Pages 559-570
2026-07-31
استراتيجيات التعلم عند الزرنوجي في كتاب " تعليم المتعلم طريق التعلم "
الكاتب : بن الزبير هدى .
الملخص
الملخص: تُعدّ استراتيجيات التعلّم من أبرز القضايا التربوية في العصر الحديث، لما لها من أهمية في تطوير العملية التعليمية وتحسين أساليب اكتساب المعرفة، ويهدف هذا البحث إلى إبراز جذور هذه الاستراتيجيات في التراث العربي الإسلامي القديم، من خلال الوقوف على أهم الأسس التي قام عليها التعليم في التراث التربوي العربي، مع التركيز على كتاب تعليم المتعلم طريق التعلم لـبرهان الدين الزرنوجي، الذي ألّف في القرن السادس الهجري ويُعدّ من أهم المؤلفات الموجّهة للحركة التعليمية الناشئة آنذاك ، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال وصف المفاهيم التربوية وتحليل مضامينها واستخلاص أهم الاستراتيجيات التعليمية التي تضمّنها الكتاب. Learning strategies are considered among the most prominent educational issues in the modern era due to their significant role in developing the educational process and improving methods of knowledge acquisition. This research aims to highlight the roots of these strategies in the ancient Arab-Islamic heritage by examining the main foundations upon which education was based in classical Arab educational thought, with a particular focus on the book Ta'lim al-Muta'allim Tariq al-Ta'allum by Burhan al-Din al-Zarnuji. Written in the sixth century Hijri, this work is regarded as one of the most important books guiding the emerging educational movement of that period. The study adopted the descriptive-analytical approach through describing educational concepts, analyzing their content, and identifying the most important learning strategies presented in the book.
الكلمات المفتاحية
الاستراتيجيات ; التعلم ; التعليم ; كتاب الزرن ; جي ; Strategies ; learning ; education ; the book Al-Zarnoji.
مقالات مماثلة
عريف هنية
.
بوجملين لبوخ
.
ص 21-30.
منديل نوال
.
ص 8-17.
