Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 4, Numéro 1, Pages 83-106
2026-06-30

Ingénierie Pédagogique De Substitution Et Fracture Numérique Institutionnelle: Un Cours Ele En Ligne Dans La Formation Des Conseillers Pédagogiques Au Gabon



Auteurs : Messakimove Steiner Stéphanie .

Résumé

Didactique de l'Espagnol Langue Étrangère (ELE) à partir de l’Approche par Compétences (APC), 100 % en ligne, sans aucune plateforme institutionnelle, et apprendre simultanément les outils numériques nécessaires à cette scénarisation dans le cadre d'une formation personnelle parallèle. À l’École Normale Supérieure (ENS) de Libreville (Gabon), ce cours destiné à vingt-quatre Conseillers Pédagogiques du Secondaire (CPS2) a été construit autour de Google Meet, WhatsApp et Google Docs. À travers une étude de cas qualitative, cet article décrit la scénarisation module par module du dispositif, illustrée par des tableaux synoptiques, et analyse la reconfiguration des rôles pédagogiques. Il propose la notion de fracture numérique institutionnelle comme catégorie analytique propre aux contextes universitaires africains, et intègre des résultats préliminaires de recherche sur les auto-évaluations orales comme perspective analytique

Mots clés

didactique du numérique ; scénarisation pédagogique ; fracture numérique institutionnelle ; formation des enseignants ; intelligence artificielle

Les articles similaires

La Prueba De La Enseñanza A Distancia Del Español Ele En La Universidad Argelina En Tiempos De La Pandemia De Covid-19 تجربة تعليم اللغة الإسبانية عن بعد في الجامعة الجزائرية في زمن جائحة كوفيد- 19 The Proof Of Teaching Of Spanish Ele In The Algerian University In Times Of The Covid -19 Pandemic L’épreuve De L’enseignement à Distance De L’espagnol Ele Dans L’université Algérienne En Temps De Pandémie Covid-19

Markria Souhila . 
pages 451-463.

Littératie Numérique, Autonomie Et Formation En Ligne : De Nouveaux Repères Pédagogiques Pour Les Jeunes Chercheurs

Boukhennoufa Noudjoud . 
pages 530-537.

Pratiques Pédagogiques De La Plateforme De Cours En Ligne Par Les Enseignants Universitaires : Cas De L’université Abou Bekr Belkaid Tlemcen

Ziani Ghaouti . 
pages 334-351.

Estudio De La Poesía Como Recurso Didáctico En El Aula De Ele: Estudiantes De L3 Como Caso De Estudio. Study Of Poetry As A Didactic Resource In The Classroom Of Ele: L3 Students As A Case Study

Mokdad Zohra Karima . 
pages 509-523.

El Cine Como Recurso Didáctico En El Aula Del Español Como Lengua Extranjera (ele) Film As A Teaching Resource In The Spanish As A Foreign Language (ele) Classroom

Zahaf Nebia . 
pages 245-254.

Formats de citation