Action didactique
Volume 9, Numéro 1, Pages 65-89
2026-08-18
Repenser Le Film D’écriture En Classe De Fle : La Plateforme Padlet Comme Co-design Interactif Et Espace De Création Littératiée
Auteurs : Azizi Sarah .
Résumé
Il est indéniable que l’évolution technologique a plongé toute l’équipe pédagogique dans un mode de fonctionnement pédagogique innovant, se démarquant des pratiques enseignantes classiques. En effet, les modalités de transmission du savoir se sont multipliées, les enjeux éducatifs ont décloisonné la pédagogie traditionnelle et les participants aux activités pédagogiques peuvent désormais interagir en temps réel. Dans le contexte universitaire, l’écriture collaborative offre un potentiel considérable aussi bien sur le plan motivationnel que pédagogique. Le digital writing workshop loin d’être une panacée offre néanmoins aux étudiants la possibilité d’échanger avec leurs pairs dans un environnement dynamique. La présente contribution met l’accent sur l’écriture de textes à plusieurs mains et propose d’accompagner le processus d’exploitation de la plateforme à travers la genèse des fragments proposés par les étudiants de 2ème année de licence de français.
Mots clés
littératie ; co-conception ; numérique ; pairs ; plateforme Padlet
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