مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية
Volume 11, Numéro 1, Pages 10-27
2026-06-30

تعليم التفكير: حتمية في عالم يحكمه الذكاء الاصطناعي Teaching Thinking: A Necessity In A World Governed By Artificial Intelligence



الكاتب : سماش راضية .

الملخص

يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على أهمية تعليم التفكير في عصر الذكاء الاصطناعي، وكيفية التعامل مع التحديات والفرص المتعلقة بهذا الموضوع المهم. أن التعليم الفعال لمهارات التفكير حاجة ملحة، لأن العالم أصبح أكثر تعقيداً نتيجة التحديات التي سيفرضها الاستخدام المتزايد لأدوات الذكاء الاصطناعي في شتى مناحي الحياة. حيث يمكن تعليم مهارات التفكير باستخدام استراتيجيات وبرامج تم بنائها وتطويرها لتعمل على تنمية مختلف المستويات المعرفية وشتى أنواع مهارات التفكير. ومن خلال تسليح الأجيال القادمة بالمهارات اللازمة للتفكير النقدي والابداعي، ستتمكن المجتمعات من مواجهة التحديات التي تطرحها التكنولوجيا بشكل أفضل وتحقيق التنمية المستدامة. إن تعزيز تعليم التفكير لا يتعلق فقط بمواجهة الذكاء الاصطناعي، بل يتعلق أيضاً بإعادة بناء مجتمع يتمتع بالذكاء، والإبداع، والمسؤولية في عصر أصبح ينافس فيه ذكاء الآلات الذكاء البشري. Abstract : This article aims to highlight the importance of teaching thinking skills in the age of artificial intelligence, and how to address the challenges and opportunities related to this important topic. Effective education in thinking skills is an urgent necessity, as the world has become more complex due to the challenges posed by the increasing use of artificial intelligence tools in various aspects of life. Thinking skills can be taught using strategies and programs that have been built and developed to enhance different cognitive levels and various types of thinking skills. By equipping future generations with the necessary skills for critical and creative thinking, societies will be better able to face the challenges posed by technology and achieve sustainable development. Promoting thinking education is not only about confronting artificial intelligence, but also about rebuilding a society that values intelligence, creativity, and responsibility in an era where machine intelligence competes with human intelligence.

الكلمات المفتاحية

Keywords; Teaching Thinking; Artificial Intelligence; Teaching Thinking Skills; Thinking. ; كلمات مفتاحية: تعليم التفكير؛ الذكاء الاصطناعي؛ تعليم مهارات التفكير؛ التفكير

مقالات مماثلة

مهنة التربية والتعليم في الجزائر: من حتمية الضرورة الى حتمية الجودة (التعليم الابتدائي أنموذجا)the Profession Of Education And Teaching In Algeria: From The Necessity Of Obligation To The Necessity Of Quality (the Primary Cycle As A Model)

خالدي أحمد . 
ص 191-206.

فعالية الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم عن بعد دراسة ميدانية على عينة من الطلاب مستخدمي الذكاء الاصطناعي The Effectiveness Of Artificial Intelligence In The Distance Education Process A Field Study On A Sample Of Students Using Artificial Intelligence

بن زينة كريمة .  مقاتلي خديجة . 
ص 250-268.

دور الأمم المتحدة في تقييد مخاطر استعمال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (حماية الحق في الخصوصية من تهديدات الذكاء الاصطناعي في ظل منظومة الأمم المتحدة)-the Role Of The United Nations In Restricting The Risks Of Using Artificial Intelligence Technologies (protecting The Right To Privacy From Artificial Intelligence Threats Within The United Nations System)

ناصري عبدالقادر . 
ص 149-165.

Media Practice: From Generative Artificial Intelligence To Super Artificial Intelligence الممارسة الإعلامية: من الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى الذكاء الاصطناعي الفائق

Menzri Nadjet .  Larguet Hocine . 
pages 537-560.

"تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم الأصوات اللغوية" آفاق جديدة للتدريس الصوتي Artificial Intelligence Techniques In Teaching Linguistic Sounds” New Horizons For Phonetic Teaching

محفوظي سليمة .  محفوظي سلية . 
ص 326-388.

Formats de citation