مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 13-30
2026-07-14
دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين تعليم وتعلم مقرر التصميم الإيضاحي والتغليف من وجهة نظر طلاب التربية الفنية بجامعة بحري.- السودان
الكاتب : محمد مجاهد عبد المنعم .
الملخص
ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الى معرفة دور أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين تعليم وتعلم مقرر التصميم الإيضاحي والتغليف لطلاب قسم التربية الفنية بجامعة بحري وكذلك قياس متغيرالنوع (ذكر/انثي) وتاثيره على درجة استخدام هذه الادوات فى المقرر المعني بالدراسة.وللتحقق من هذا الدور تم تصميم استبانة مخصصة لذا الغرض واشتملت عينة الدراسة على (11) طالب وطالبة من الفرقة الرابعة للعام الدراسي 2025/2026 ،كما تمت الاستعانة بالبرنامج الاحصائي (SPSS) ومن خلال بعض المعالجات الحصائية تم التوصل الى النتائج التالية : تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي ساهمت بشكل ايجابي في تحسين ورفع دافعية الطلاب نحو تعلم مقررالتصميم الايضاحي و التغليف كما ساعدت الطلاب على التفكير الابداعي والابتكاري و اعداد محتوى مصمم ملهم وتوليد افكار غير تقليدية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات افراد العينة الذكور والاناث فيما يخص اهمية استخدام تطبيقات ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعليم وتعلم التصميم الايضاحي والتغليف. Abstract The study aims to identify the role of generative artificial intelligence tools in improving the teaching and learning of the teaching and learning of the illustration and packaging design course for students of the department of art education at bahri university , as well as to measure the variable of gender (male / female) and its impact on the degree of use of these tools in the course under study . to verify this role , a questionnaire was designed specifically for this purpose . the study sample included (11) male and female students from the fourth year of the academic year (2025-2026) . the SPSS statistical program was also utilized .through various statistical analyses , the following results were reached : generative AI applications positively contributed to improving and raising students motivation towards learning the illustration and packaging design course .they also helped students engage in creative and innovative thinking , prepare inspiring designed content , and generate unconventional ideas . furthermore , there were no statistically significant differences between the mean responses of male and female sample members regarding the importance of using generative in teaching and learning the illustration and packaging design course . Keywords: Generative Artificial Intelligence ,Illustration Design,Packaging
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ; التصميم الايضاحي ; التغليف
مقالات مماثلة
هالة ابراهيم حسن أحمد
.
فضل المولي عبد الرضي الشيخ
.
ص 13-38.
أستاذ مساعد نصرالدين عبد الله محمد أحمد السني
.
ص 313-328.
Menzri Nadjet
.
Larguet Hocine
.
pages 537-560.
عباس أميرة
.
عطا الله أحمد
.
قزقوز محمد
.
ص 01-12.
الصديق الصديق عبد الصادق
.
ص 160-175.
