مجلة علوم التربية للتوجيه والإرشاد
Volume 5, Numéro 2, Pages 71-85
2026-06-30
دور مستحدثات تكنولوجيا التعليم في تطوير المنظومة التعلمية (بالتطبيق على: السبورة الذكية، تقنية الهولوغرام، الطابعة ثلاثية الأبعاد) 2022م
الكاتب : استاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بدرالدين محجوب محمد عثمان .
الملخص
هدفت الدراسة إلى استجلاء دور ثلاث من أبرز مستحدثات تكنولوجيا التعليم، وهي السبورة الذكية وتقنية الهولوغرام والطابعة ثلاثية الأبعاد، في تطوير عناصر المنظومة التعلمية (المحتوى، طرائق التدريس، الأنشطة، التقويم، وبيئة التعلم) من وجهة نظر عينة من طلاب الدبلوم العالي (برنامج العلوم التربوية – تخصص تكنولوجيا التعليم) بجامعة البحر الأحمر خلال العام 2022م. تبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على استبانة صُممت خصيصاً غطت الأبعاد المعرفية والمهارية والبيئية. تكونت العينة القصدية من (37) طالباً وطالبة. أظهرت النتائج أن إسهام هذه المستحدثات في تطوير المنظومة التعلمية جاء بدرجة عالية في مجمل الأبعاد، حيث سجلت السبورة الذكية أعلى متوسط في دعم التفاعل وإدارة المحتوى، وبرز دور الهولوغرام في تجسيد المفاهيم المجردة وزيادة الدافعية، وأثبتت الطابعة ثلاثية الأبعاد فاعليتها في تنمية المهارات العملية وإنتاج المعرفة. وكشفت النتائج عن معوقات تتعلق بارتفاع التكاليف وضعف البنية التحتية ونقص التدريب. ولم تُظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً تُعزى لمتغير النوع. واختُتمت الدراسة بتوصيات لتبني هذه التقنيات ودعم توطينها في البيئة الجامعية السودانية.
الكلمات المفتاحية
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ; المنظومة التعلمية ; السبورة الذكية ; الهولوغرام، ; الطابعة ثلاثية الأبعاد
مقالات مماثلة
خالد نشوى عبدالفراج المهدي
.
ص 355-377.
بن حمودة اميرة
.
بركات احمد
.
ص 112-127.
