التعليمية
Volume 5, Numéro 1, Pages 80-97
2026-06-30

التقويم التكويني في سياق العملية التعليمية – التعلمية: الماهية، الأغراض والأهداف



الكاتب : غطاس محمد السعيد .

الملخص

هدفت هذه الورقة لاستكشاف موضوع "التقويم التكويني في سياق العملية التعليمية التعلمية"، وتبيان طبيعته وأهميته في تعديل وتحسين العملية التعليمية بالاستناد إلى الأدبيات التربوية. ولتغطية الموضوع، قسمه الباحث إلى خمسة محاور: المحور الأول استعرض مفهوم التقويم التكويني ونشأته وخلفيته النظرية؛ المحور الثاني بحث أغراضه وأهدافه؛ المحور الثالث تناول خطوات ومراحل تطبيقه؛ المحور الرابع عرَّج على أهميته ووظائفه في تعديل التعلم؛ والمحور الخامس خصص للأدوات والصعوبات المرتبطة بتطبيقه. وخلصت الورقة إلى أن التقويم التكويني مجموعة إجراءات وُضعت للوقوف على مدى تحقيق أهداف التعلم عبر آليات مُنظمة، كما أشارت أن تطبيقه قد يواجه صعوبات نابعة من نقص التكوين، والاكتظاظ في الأقسام، وضعف استخدام أدوات وأساليب التقويم المناسبة.

الكلمات المفتاحية

التعلم؛ التقويم التكويني؛ العملية التعليمية؛ التعليمية؛ المتعلم

مقالات مماثلة

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

التقويم الواقعي كاستراتيجية داعمة للتقويم التقليدي في العملية التعليمية التعلمية

فرحات أحمد .  حساني محمد . 
ص 393-406.

التقويم البديل واستراتيجيته الحجاجية في جودة العملية التعليمية التعلمية. Alternative Assessment And Its Argumentative Strategy In The Quality Of The Teaching-learning Process

قعموسي عبد القادر . 
ص 297-316.

قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من اجل التعلم و التقويم التكويني

عطوط اسيا .  طباع فاروق . 
ص 721-738.

دور تكنولوجيات الإعلام و الاتصال Ticفي العملية التعليمية باستخدام نظام التعليم الالكترونيe-learning وعلاقتها بتحسين الأداء التكويني لهيئة التدريس من خلال برنامج المودل Moodle

شعدو كريم . 
ص 396-409.

Formats de citation