مجلة البحوث في الحقوق والعلوم السياسية
Volume 12, Numéro 1, Pages 751-767
2026-06-30
دور التعليم الإلكتروني في بناء مجتمع المعرفة الرقمي بالجزائر
الكاتب : حميدي عبد الكريم . بلخضر طيفور .
الملخص
تتطرق هذه الدراسة لموضوع التعليم الإلكتروني ومجتمع المعرفة الرقمي، حيث نهدف من خلالها إلى تحديد العلاقة القائمة بين هذين المفهومين، إضافة إلى توضيح دور التعليم الإلكتروني في بناء معالم مجتمع المعرفة الرقمي مع الإشارة إلى واقع التجربة الجزائرية في مجال التعليم الإلكتروني وأهميته في تحقيق مساعي نشر المعرفة في المجتمع. تتمحور مشكلة الدراسة حول البحث في دور ومساهمة التعليم الإلكتروني في تكييف المجتمع مع التطورات التي يشهدها العالم اليوم على الصعيدين التقني والمعرفي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمّها وجود اعتماد متبادل لكل من التعليم الالكتروني ومجتمع المعرفة الرقمي على تكنولوجيا المعلومات والاتصال، كما بينت الدراسة أيضا أن دور التعليم الالكتروني في بناء مجتمع المعرفة الرقمي يظهر من خلال قدرته على مساعدة أفراد المجتمع في الإندماج والتكيف مع متطلبات عصر التكنولوجيا والمعرفة عن طريق زيادة عدد مستخدمي الفضاء الالكتروني من جهة و تسهيل عملية الولوج إلى المعرفة ومشاركتها من جهة ثانية. This study addresses the topic of e-learning and the digital knowledge society. Its aim is to define the relationship between these two concepts and to clarify the role of e-learning in building the foundations of a digital knowledge society. The study also examines the Algerian experience in e-learning and its importance in disseminating knowledge within society. The central problem addressed in the study is the role and contribution of e-learning in adapting society to the technological and knowledge-based developments the world is witnessing today. The study reached several conclusions, most notably the mutual dependence of both e-learning and the digital knowledge society on information and communication technologies. Furthermore, the study demonstrated that the role of e-learning in building a digital knowledge society is evident in its ability to help individuals integrate and adapt to the demands of the technological and knowledge-based age. This is achieved by increasing the number of users of the digital space and facilitating access to and sharing of knowledge.
الكلمات المفتاحية
التعليم الرقمي ; تكنولوجيا المعلومات والاتصال ; المعرفة ; المجتمع ; الجزائر ; E-learning ; information and communication technology ; knowledge ; society ; Algeria
مقالات مماثلة
تاج بشير
.
قدوسي محمد
.
ص 394-407.
