مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 16, Numéro 1, Pages 327-351
2026-06-30
العلاقة بين المستوى العلمي للأستاذ الجامعي ومهاراته البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة تامنغست. The Relationship Between University Professors’ Academic Level And Their Pedagogical Skills From The Students’ Perspective: A Field Study On A Sample Of Students From The University Of Tamanrasset.
الكاتب : قارة حوة .
الملخص
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين المستوى العلمي للأستاذ الجامعي ومهاراته البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة، مع التركيز على مهارات الإلقاء، التفاعل، والتحفيز داخل المحاضرات الجامعية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق استبيان إلكتروني على عينة مكونة من 400 طالب بجامعة تمنراست. ولتحليل البيانات، تم الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية تمثلت في: التكرارات والنسب المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ومعامل ارتباط سبيرمان لقياس العلاقة بين متغيري الدراسة. أظهرت النتائج أن غالبية الطلبة (حوالي 67%) يرون أن المستوى العلمي للأستاذ لا يضمن امتلاكه لمهارات بيداغوجية عالية، وأن فهم المادة يرتبط بدرجة أكبر بأسلوب التدريس، والتفاعل داخل الصف، وأساليب التحفيز، وليس بالشهادة الأكاديمية وحدها. كما كشفت الدراسة عن تفاوت واضح بين الأساتذة في مهارات الإلقاء والتفاعل والتحفيز. وقد دعمت نتائج معامل ارتباط سبيرمان هذا التوجه، حيث بينت وجود ارتباط ضعيف بين المستوى العلمي للأستاذ ومهاراته البيداغوجية، Abstract: This study explores the relationship between university instructors’ academic qualifications and their pedagogical skills from the students’ perspective, focusing on lecture delivery, classroom interaction, and motivation. The findings indicate that a high academic degree does not necessarily ensure strong pedagogical skills, as students’ understanding is more closely related to teaching style, interaction, and motivational strategies. The results also reveal variability among instructors’ pedagogical performance, emphasizing the importance of continuous pedagogical training and the adoption of active teaching strategies to enhance learning quality and student satisfaction
الكلمات المفتاحية
Keywords: Academic level, pedagogical skills, classroom interaction, educational motivation, university education الكلمات المفتاحية: المستوى العلمي، المهارات البيداغوجية، التفاعل داخل الصف، التحفيز التعليمي، التعليم الجامعي.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
