الناص
Volume 21, Numéro 1, Pages 30-45
2026-06-30
تعليمية المعجمية العربية بوصفها ممارسة: طلبة اللسانيات العربية (2024/2025) بجامعة جيجل نموذجا
الكاتب : حبيلة شعيب .
الملخص
قصد التعريف بمنهجنا في تدريس مقياس المعجمية بوصفه ممارسة بكلية الآداب واللغات بجامعة جيجل؛ عرضنا في هذه الدراسة جملة تطبيقاتٍ خصصت لطلبة اللسانيات العربية من السنة الجامعية 2024/2025. صُدِّرت الدراسة بمدخل في تعليمية المعجمية عامة وفي بيان الأهداف البيداغوجية التي نقصدها من منهجنا. تلاه عرض منهجي للتطبيقات المنجزة بين جمع لمداخل الفصيح في لهجة جيجل وشرحها وتحليلها، وبين تفصيح النصوص الروائية بناء على معاجم المعاني والمترادفات، فضلا عن تطبيقات أخرى متعلقة بقراءة النصوص الكلاسيكية في التخصص سواء العربية منها أو الأجنبية، وقد ختمت الدراسة بجملة نتائج. The aim of this study is to present our teaching approach to the lexicology course as it is practiced at the Faculty of Arts and Languages at the University of Jijel. The study introduces a set of practical applications designed for students of Arabic linguistics during the 2024–2025 academic year. The paper opens with an introduction to the teaching of lexicology in general, outlining the pedagogical objectives underlying our approach. This is followed by a methodological presentation of the supervised coursework (TD), which included collecting standard Arabic lexical items found in the Jijel dialect and explaining and analyzing them, as well as rewriting selected passages from novels through the use of synonyms drawn from dictionaries of meanings and synonyms. Additional applications involved guided readings of classical texts within the discipline, both Arabic and foreign. The study concludes with a summary of the main findings.
الكلمات المفتاحية
تعليمية، معجمية، جامعة جيجل، معاجم موضوعات، لهجة.
مقالات مماثلة
بلعيساوي الطاهر
.
شتيوي ربيع
.
ص 329-348.
