المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 20, Numéro 1, Pages 133-157
2026-06-20

"دور كليات التربية السُّودانية في توطين اللُّغة العربية بالتعليم العالي وأثره في بناء القيادة المعرفية الداعمة للفكر المعتدل" (دراسة ميدانية في ضوء تحديات السِّياق الإفريقي)



الكاتب : فضل الله مصطفى عطية رحمة الله .

الملخص

هدفت الدِّراسة إلى استقصاء دور كليات التربية السُّودانية في توطين اللغة العربية بالتعليم العالي وأثره في بناء القيادة المعرفية الداعمة للفكر المعتدل في ضوء تحديات السِّياق الإفريقي لعام 2025م. اعتمدت المنهج الوصفي، واستبانة طبقت على عينة قصدية من (45) من العمداء ورؤساء الأقسام. أظهرت النتائج فاعلية السِّياسات اللُّغوية في تعزيز القيادة المعرفية والحد من التطرف الفكري، وارتفاعها لدى الطلاب عند التدريس باللُّغة العربية، وأوصت بتوحيد السياسة اللُّغوية وتعزيز الشراكات الإفريقية.This study examined the role of Sudanese Faculties of Education in localizing the Arabic language in higher education and its effect on developing knowledge-based leadership that fosters moderate thought amid African contextual challenges in 2025. Employing a descriptive method and a questionnaire administered to a purposive sample of 45 deans and department heads, the findings highlighted the effectiveness of language policies in enhancing knowledge leadership, reducing intellectual extremism, and improving students’ leadership through Arabic-medium instruction, recommending unified language policies and stronger African partnerships.

الكلمات المفتاحية

كليات التربية، توطين اللُّغة العربية، القيادة المعرفية، الفكر المعتدل. ; : Faculties of Education, Localization of the Arabic Language, Knowledge-Based Leadership, Moderate Thought, African Context.

مقالات مماثلة

(دور إدارات كليات التربية بالجامعات السُّودانية في تعزيز الهوية الوطنية لدى الطلاب) ( دراسة ميدانية من وجهة نظر خريجي كليات التربية السُّودانية بولاية الجزيرة للعام 2021م)

فضل الله مصطفى عطية رحمة الله . 
ص 63-84.

دور إدارات الجامعات السُّودانية في تحفيز أعضاء هيئة التدريس نحو زيادة إنتاجهم العلمي" (دراسة ميدانية من وجهة نظر عمداء كليات التربية السُّودانية)

فضل الله مصطفى . 
ص 13-30.

دور إدارات كليات التربية بالجامعات السُّودانية في تحقيق العدالة التنظيمية بين أعضاء هيئة التدريس (دراسة ميدانية)

فضل الله مصطفى عطية رحمة الله . 
ص 8-24.

موقف الإبراهيمي من النُّخبة الجزائريَّة ذات التَّكوين الفرنسيَّ والمزدوجة اللُّغة. مقاربة في ضوء علم اللُّغة الاجتماعيّ.

شريف عبد الحفيظ . 
ص 493-508.

"الأخطاء الكتابيَّة في اللُّغة العربيَّة لدى وارثي اللُّغة العربيَّة في جامعة زايد دراسة ميدانيَّة تحليليَّة"

الجنادبة أحمد .  المراشدة طلال . 
ص 185-223.

Formats de citation