مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 357-370
2026-06-12
مراجعة أدوار المعلم والمتعلم في ظل التطورات التكنولوجية والتدريس بالمقاربة بالكفاءات
الكاتب : مزيان الشريف خباب . زيتوني إيمان . بن دانية أحمد .
الملخص
تسلط الدراسة الحالية الضوء على النظام التعليمي الجزائري بعد الإصلاحات التي طرأت عليه سنة 2003 بتبني الوزارة الوصية المقاربة بالكفاءات، ووضع مناهج تربوية حديثة تتماشى والتطورات الحاصلة في تلك الحقبة والتحسينات التي طرأت على المناهج التربوية سنة 2016 (النشرية الرسمية للتربية الوطنية، 2016، ص. 5) لمواكبة التطورات التكنولوجية والتي تغير معها دور المعلم والمتعلم، إلا أن تسارع وتيرة التطورات والابتكارات التكنولوجية كالهواتف الذكية والتطبيقات على الشبكة العنكبوتية لاسيما في السنوات الأخيرة، تفرض علينا المراجعة الدورية والمستمرة لأدوار المعلم والمتعلم في ظل ما ذكرناه. حيث قمنا في هذه الدراسة بمراجعة الأدب النظري قديما وحديثا للوقوف على أهم التغييرات في أدوار المعلم والمتعلم بما يتماشى والتطورات الحاصلة حاليا وخلصت الدراسة إلى أن هناك تكامل كبير بين التكنولوجيا والمقاربة بالكفاءات كما أن المتعلم في هذه الحقبة التكنولوجية بحاجة إلى مرافقة وإعداد للاستخدام الأمثل للأدوات التكنولوجية في حين يحتاج المعلم إلى التكوين والتدريب المستمرين في مجال التكنولوجيات.
الكلمات المفتاحية
الوسائل التكنولوجية؛ . ; المقاربة بالكفاءات؛ ; العملية التعليمية؛ ; دور المعلم؛ ; دور المتعلم
مقالات مماثلة
خثير عيسى
.
ص 80-94.
سنوساوي فاطمة الزهراء
.
والي دادة عبد الحكيم
.
ص 74-84.
