مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 325-342
2026-06-12

الفهم القرائي وعلاقته بالإدراك البصري لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي (من 11 - 13 سنة) Reading Comprehension And Its Relationship To Visual Perception In Deaf Children With Cochlear Implants (ages 11-13)



الكاتب : بوخراز آسية . دربوز فريدة . رحالي إكرام .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الفهم القرائي لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي وعلاقته بالإدراك البصري، حيث تألفت مجموعة البحث من (07) أطفال من كلا الجنسين تتراوح أعمارهم ما بين 10 إلى 13 سنة حاملين للزرع القوقعي متمدرسين بابتدائية زغنون عبد الرحمن بالحراش/ ولاية الجزائر، باعتماد المنهج الوصفي أسلوب دراسة حالة، مع استخدام كل من اختبار الذكاء المصور لأحمد زكي، اختبار الإدراك البصري لعبد الحميد سليمان السيد واختبار الفهم القرائي للعطوي سليمة، حيث تم جمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا، فأوضحت النتائج أنّ الفهم القرائي بكل مستوياته (الحرفي، الاستنتاجي، التقييمي والإبداعي) لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي منخفض مقارنة بالإدراك البصري ما يُفسر وجود علاقة غير دالة احصائياً. الكلمات المفتاحية: الفهم القرائي، الإدراك البصري، الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي. Abstract: The current study aimed to study reading comprehension in deaf children with cochlear implants and its relationship to visual perception. The research group consisted of (07) children of both sexes, aged between 10 and 13 years, with cochlear implants, studying at the primary school of Zaghnoun Abdel Rahman in El Harrach/ Algiers. By adopting the descriptive approach as a case study method, with the use of Ahmed Zaki’s pictorial intelligence test, Abdel Hamid Suleiman Al-Sayed’s visual perception test, and Al-Atwi Salima’s reading comprehension test, the information was collected and processed statistically, a,d the results showed: Reading comprehension at all levels (literal, inferential, evaluative, and creative) in deaf children with cochlear implants in lower than visual perception, which explains the existence of a relationship between them, although it is not statistically significant. Keywords: Reading comprehension, visual perception, deaf child with cochlear implants.

الكلمات المفتاحية

الفهم القرائي ; الإدراك البصري ; الطفل الأصم زارع

مقالات مماثلة

دور التّجهيز السّمعي المبكّر في تحسين الفهم القرائي لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والمدمجين في المدارس العادية The Role Of Early Auditory Processing In Improving The Reading Comprehension Of Deaf Children With Cochlear Implants Who Are Integrated Into Regular Schools.

لعريبي نورية . 
ص 713-737.

تقييم مستوى الفهم القرائي لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي Assessing The Level Of Reading Comprehension In Deaf Children With Cochlear Implants

بوخراز محمودي آسية . 
ص 1167-1183.

التجهيز المبكر ودوره في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والمجهزين كلاسيكيا والأطفال السالمين سمعيا (دراسة مقارنة)early Processing And Its Role In Improving The Good Reading Performance Of Deaf Children With Cochlear Implants, Classically Equipped And Hearing-safe Children (comparative Study)

لعريبي نورية . 
ص 376-389.

دور عملية الإدماج في تحسين اللغة الشفهية و تطوير بنيات التفكير المنطقي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي ( 9-11 سنة) The Role Of The Inclusion Process In Improving The Oral Language And Developing Logical Thinking Structures Of A Deaf Child Carrying A Cochlear Implant (9-11 Years Old)

بيزات عمرية . 
ص 341-350.

تأثير اكتساب المفردات على القدرات القرائية عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والسالمين سمعيا، دراسة مقارنة The Effect Of Vocabulary Acquisition On The Reading Abilities Of Deaf Children With Cochlear Implants And Hearing Impaired, A Comparative Study

لعريبي نورية .  مزيو سمية .  زكري أم الخير . 
ص 125-142.

Formats de citation