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Volume 12, Numéro 1, Pages 501-519
2026-06-11

Pratiques Et Perceptions Des Enseignants Universitaires De Fle Face Aux Mutations Numériques



Auteurs : Bouasla Aboubakre . Seddari Bounouar .

Résumé

Cet article analyse les pratiques numériques et les perceptions des enseignants de FLE face à la digitalisation de l’enseignement supérieur. Il vise à évaluer le degré d’intégration des outils numériques dans les pratiques pédagogiques ainsi que les représentations des enseignants sur leur impact dans l’apprentissage. L’étude repose sur une méthodologie mixte basée sur un questionnaire et une analyse statistique descriptive. Les résultats révèlent une adoption progressive du numérique, mais aussi des écarts significatifs en termes de compétences et de formation. Enfin, l’article met en évidence la nécessité de renforcer la formation des enseignants pour une intégration plus efficace du numérique dans l’enseignement.

Mots clés

technologie numérique ; compétence numérique ; formation des enseignants ; pratiques pédagogiques

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