دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 15, Numéro 2, Pages 293-304
2026-06-10
الصورة الذهنية وعلاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
الكاتب : عرعار عبد الغاني . ميرود محمد .
الملخص
ملخص: تمثل الهدف من الدراسة الحالية هو الكشف عن علاقة الصورة الذهنية بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي، تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذ وتلميذة تم تطبيق جملت من الاختبارات عليهم وهي اختبار تقييم ومعالجة الحساب والأعداد زاريكي واختبارات الصورة الذهنية لجون بياجيه، وتم الاستعانة بالمنهج الوصفي لتوضيح العلاقة بين متغيرات الدراسة، وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين الصورة الذهنية وصعوبات تعلم الرياضيات. Abstract : The objective of the current study is to reveal the relationship between mental imagery and difficulties in learning mathematics among fourth-grade elementary school students. The study sample consisted of 40 male and female students who were administered a set of tests, including the zareki-r test and Jean Piaget's mental image tests. A descriptive approach was used to clarify the relationship between the study variables. The results concluded that there is a correlation between mental imagery and difficulties in learning mathematics.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: الصورة الذهنية؛ صعوبات تعلم الرياضيات؛ التعليم الابتدائي؛ اختبارات. ; Keywords: mental imagery; difficulties in learning mathematic, fourth-grade elementary school; tests.
مقالات مماثلة
بوراس كهينة
.
أمين جنان
.
ص 37-53.
Arar Abdelghani
.
Miroud Mohamed
.
pages 18-34.
بوقرن جيلالي
.
بزراوي نور الهدى
.
ص 696-726.
بن طالبي ليندة
.
ص 99-126.
