دراسات
Volume 15, Numéro 1, Pages 358-367
2026-06-09
المنظومات النحوية بين الوظيفة التعليمية والجدل اللساني الحديث
الكاتب : كبوية أحمد .
الملخص
الملخّص: تعالج هذه الدراسة قضية تيسير النحو العربي في إطار تعليمية اللغة العربية، انطلاقًا من تتبّع الجهود التراثية والحديثة الرامية إلى تجاوز صعوبته لدى المتعلّمين. فقد تمثّلت محاولات التيسير التراثية في المتون والمختصرات والشروح والمنظومات النحوية، غير أنّ كثرة الخلافات والتفريعات أضعفت أثرها التعليمي في كثير من الأحيان. أمّا في العصر الحديث، فقد تزايد الإجماع على أنّ تعثّر تعلّم العربية يرتبط، إلى حدّ كبير، بإشكالية النحو، ممّا أعاد طرح سؤال التبسيط والتجديد بآليات مختلفة. وانطلاقًا من ذلك، تطرح الدراسة إشكالية مفادها: ما مدى توافق المحدثين أو اختلافهم حول دور المنظومات النحوية في تيسير النحو العربي التعليمي؟ وتسعى إلى تحليل تصوّراتهم وتقويم جدواها البيداغوجية، والكشف عن حدود الإفادة منها في ضوء متطلّبات التعليم اللغوي المعاصر. الكلمات المفتاحية: تيسير النحو العربي، تعليمية النحو، منظومات نحوية، محدثون، تعليم اللغة العربية. Abstract: This study addresses the issue of facilitating Arabic grammar within the framework of Arabic language pedagogy, by examining both classical and modern efforts aimed at overcoming learners’ difficulties with grammar. Traditional attempts at facilitation were reflected in grammatical treatises, abridgments, commentaries, and versified grammatical texts; however, the proliferation of disagreements and detailed classifications often weakened their educational effectiveness. In modern times, there has been a growing consensus that difficulties in learning Arabic are largely related to grammar, which has renewed calls for simplification and pedagogical reform. Accordingly, the study raises the following research question: To what extent do modern scholars agree or disagree on the role of grammatical versifications in facilitating pedagogical Arabic grammar? It seeks to analyze their theoretical perspectives and evaluate their pedagogical validity in light of contemporary requirements of language teaching. Keywords: Facilitating Arabic Grammar, Grammar Pedagogy, Grammatical Versifications, Modern Scholars, Arabic Language Teaching.
الكلمات المفتاحية
تيسير النحو العربي، تعليمية النحو، منظومات نحوية، محدثون، تعليم اللغة العربية.
مقالات مماثلة
بغلول بوزيان
.
ص 107-142.
بن مكضاض خالد
.
ص 893-912.
