مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 11, Numéro 1, Pages 32-48
2026-06-02
دور خلايا الإصغاء والمتابعة في الثانويات في التقليل من العنف المدرسي (قراءة في الأدبيات) The Role Of Listening And Monitoring Cells In Secondary Schools In Reducing School Violence (a Review Of The Literature)
الكاتب : فارس أم هاني . مذكور لزهر .
الملخص
هدفت هذه الورقة البحثية إلى مراجعة الأدبيات المتعلقة بدور خلايا الإصغاء والمتابعة بالثانويات في الحد من ظاهرة العنف المدرسي. لتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي لتناول مجموعة من الدراسات الحديثة ذات الصلة بالموضوع. وقد تضمن البحث تحليل وتقييم النتائج المستخلصة من هذه الدراسات للوصول إلى خلاصة شاملة وتقديم توصيات عملية. تبين من خلال التحليل أن خلايا الإصغاء والمتابعة تلعب دورًا مهمًا في تقليل العنف المدرسي من خلال تقديم الدعم النفسي والتربوي للتلاميذ. أوضحت الدراسات أن تحسين التأهيل الأكاديمي للمختصين النفسيين وتفعيل خلايا الإصغاء يمكن أن يسهم بشكل فعال في معالجة المشكلات المدرسية والسلوكية والصحية، وبالتالي في تقليل حالات العنف والتوتر بين التلاميذ. على الرغم من ذلك، أظهرت الدراسات أيضًا وجود نقص في التأهيل الأكاديمي وتوافر الوسائل المناسبة، مما يمكن أن يعيق فعالية هذه الخلايا. بناءً على هذه النتائج، تم تقديم توصيات تشمل تعزيز التأهيل الأكاديمي للمختصين النفسيين، تفعيل خلايا الإصغاء والمتابعة بشكل أكبر، وتحسين الشروط والوسائل المتاحة لتطبيق الإصغاء النفسي في المدارس. كما يُوصى بتعزيز التعاون بين المدارس والأسر وتقييم البيئة المدرسية بشكل دوري لضمان توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة. - الكلمات المفتاحية: خلية إصغاء.، المتابعة.، مراهقة.، الطور الثانوي.، العنف المدرسي. This research paper aims to review the literature concerning the role of listening and monitoring cells at secondary schools in reducing school violence. To achieve this objective, a descriptive approach was employed to examine a range of recent studies related to the topic. The research involved analyzing and evaluating the findings from these studies to reach a comprehensive conclusion and offer practical recommendations. The analysis revealed that listening and monitoring cells play a crucial role in mitigating school violence by providing psychological and educational support to students. Studies have shown that improving the academic qualifications of psychological specialists and effectively implementing these cells can significantly contribute to addressing school-related, behavioral, and health issues, thereby reducing incidents of violence and tension among students. However, the studies also indicated a deficiency in academic qualifications and the availability of appropriate resources, which could hinder the effectiveness of these cells. Based on these findings, recommendations include enhancing the academic qualifications of psychological specialists, further activating listening and monitoring cells, and improving the conditions and resources available for implementing psychological support in schools. Additionally, it is recommended to strengthen collaboration between schools and families and regularly assess the school environment to ensure the provision of a safe and stable educational setting.
الكلمات المفتاحية
خلية إصغاء ; متابعة ; مراهقة ; العنف المدرسي ; الط ; ر الثان ; ي
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بن بوخلط عبدالحكيم
.
زعتر نورالدين
.
ص 740-753.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
