المجلة الجزائرية للمخطوطات
Volume 22, Numéro 1, Pages 68-87
2026-06-07

التعليم الفرنسي في الجزائر بين أهداف التمدين المعلنة وممارسات الهدم الاستعمارية (1830-1945) French Education In Algeria: Between Declared Objectives Of Modernization And Colonial Practices Of Destruction (1830–1945)



الكاتب : صوافي زهرة .

الملخص

يهدف هذا البحث إلى دراسة السياسة التعليمية الفرنسية في الجزائر بين 1830و1945، وتحليل مدى توافق أهدافها المعلنة مع ممارستها الفعلية على أرض الواقع، حيث مثل التعليم الفرنسي أداة مركزية في المشروع الاستعماري ، إذ سعت الإدارة الفرنسية إلى تصويره كوسيلة لنشر التقدم والرقي، فينا كانت الغاية الحقيقية تكمن في صهر الجزائريين داخل الثقافة الفرنسية وتجريدهم من هويتهم الأصلية، وقد اعتمدت السياسة التعليمية على التفرقة الطبقية والعرقية، حيث حظي الأوروبيون بمدارس متطورة، بينما حرم الجزائريون من تعليم فعلي واكتفوا بمؤسسات فقيرة ومناهج تكرّس التبعية وتطمس الشخصية الوطنية، كما استهدفت محاربة التعليم التقليدي المتمثل في الكتاتيب والزوايا لتشكيل نخبة مفرنسة تكون حلقة وصل مع الإدارة الاستعمارية، حيث أسفر هذا النظام عن انقسام اجتماعي وثقافي عميق، غير أن مقاومة الجزائريين وبناء مؤسسات وطنية بديلة ساAbstract: This research aims to examine French educational policy in Algeria between 1830 and 1945, analyzing the extent to which its declared objectives aligned with its actual practices on the ground. French education represented a central tool of the colonial project, as the French administration sought to present it as a means of promoting progress and civilization, while its true goal was to assimilate Algerians into French culture and strip them of their original identity. The policy relied on class and racial segregation, granting Europeans access to advanced schools, while Algerians were deprived of genuine education, confined to poorly resourced institutions with curricula that reinforced dependency and erased national identity. It also targeted traditional education in Quranic schools and zawiyas to create a Frenchified elite serving as a bridge to the colonial administration. This system resulted in a deep social and cultural divide, yet Algerian resistance and the establishment of alternative national institutions helped preserve cultural identity and supported subsequent national liberation movements.همت في الحفاظ على الهوية الثقافية ودعمت حركات التحرر الوطني لاحقا.

الكلمات المفتاحية

التعليم الجزائري ; التمدين ; الهدم الإستعماري ; السياسة التعليمية ; التعليم الفرنسي ; Algerian Education ; Modernization ; Colonial Destruction ; Educational Policy ; French Education

مقالات مماثلة

التوتّر الثقافي والسياسي بين المجموعة الاسبانية بالغرب الجزائري والإدارة الفرنسية الاستعمارية (1850-1945) Cultural And Political Tensions Between The Spanish Group In Western Algeria And The French Colonial Administration (1850-1945).

بلعزوز العربي . 
ص 145-172.

دور البروسبوغرافيا في دراسة منتجي الأرشيف القضائي في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية الفرنسية (1830- 1848) The Role Of Prosopography In Studying The Judicial Archives Producers In Algeria During The French Colonial Period (1830- 1848)

حاج محمد زهية .  أقبال مهني . 
ص 28-50.

الاحتلال الفرنسي لتلمسان 1842م -قراءة في آثار الغزو والممارسات الاستعمارية- French Occupation Of Tlemcen 1842 -a Reading In The Effects Of Invasion And Colonial Practices

بن بوزيان عبد الرحمان . 
ص 150-165.

دور الزعامات المحلية في تحقيق المشروع الاستعماري الفرنسي بالجزائر 1830-1871 The Role Of Local Leaders In Achieving The French Colonial Project In Algeria 1830-1871

بوحوص شهيناز . 
ص 90-113.

الحرب الاستعمارية الفرنسية الشاملة من أجل تحقيق المشروع الاستيطاني في الجزائر خلال القرن التاسع عشرthe French Colonial War In Order To Achieve The Colonial Project In Algeria During The Nineteenth Century

دادة محمد . 
ص 9-18.

Formats de citation