مجلة إسهامات للبحوث و الدراسات
Volume 10, Numéro 2, Pages 65-80
2025-12-31
العوامل المؤثرة على تبني التعليم الالكتروني في الجزائر: دراسة كمية لعينة من طلبة المركز الجامعي مغنية
الكاتب : هالة لطرش .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة على تبني نظم التعليم الالكتروني من طرف طلبة المركز الجامعي مغنية. تحقيقا لهذا الغرض تم تطوير نموذج نظري انطلاقا من نموذج قبول التكنولوجيا. من أجل اختبار فرضيات الدراسة، تم تحليل 300 استبانة موزعة على عينة عشوائية من طلبة المركز الجامعي مغنية باستخدام النموذجة بالمعادلات الهيكلية. بينت نتائج الدراسة أن استخدام التعليم الالكتروني في الجزائر يتأثر بنية الاستخدام، وبالعوامل المسهلة، وأن نية الاستخدام تتأثر بسهولة الاستخدام المتوقعة والمنفعة المتوقعة. This study aims to identify factors that affect e-learning adoption by students at the Centre University of Maghnia. With this aim, a theoretical model was developed based on the Technology Acceptance Model. To test the hypotheses, a survey has been conducted on 300 students; and the data were analyzed using structural equation modeling. In the end, the results indicate that perceived usefulness and perceived ease of use each significantly positively influence the intention to adopt e-learning. In turn intention influences the adoption of e-learning, the findings also found that facilitating conditions significantly positively influence the adoption of e-learning.
الكلمات المفتاحية
التعليم الالكتروني، نموذج قبول التكنولوجيا، النموذجة بالمعادلات الهيكلية. e-learning, the Technology Acceptance Model, structural equation modeling.
مقالات مماثلة
بوريش احمد
.
بوريش سهام
.
ص 118-137.
لطرش هالة
.
بلحسن محمد
.
ص 167-185.
بن عمر فاطيمة الزهراء
.
لطرش هالة
.
ص 169-192.
بوريش سهام
.
مراد بودية جميل
.
ص 401-418.
