مجلة متيجة للدراسات الإنسانية
Volume 6, Numéro 2, Pages 7-14
2019-12-01
أهم المشكلات الصفية المعالجة من طرف مستشاري التربية والتوجيه
الكاتب : سمية قاسم .
الملخص
تعد المدرسة الجزائرية أحد أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية، التي يعول عليها في تنشئة الجيل السليم عقليا و نفسيا و تربويا وجسميا و من أهم مهام المدرسة هي تنمية القدرات المهارات الفطرية و المكتسبة و تعزيز الإيجابي منها، و الصف بمحيطه المكاني و أبعاده المعرفية يٌعد فضاءً معرفيا يتميز بالتبادل و التفاعل البيداغوجي و التربوي، بين المعلم و تلاميذه و بين التلاميذ فيما بينهم، و ما قد يولده هذا التفاعل من مشكلات يمكن إدراجها ضمن المشكلات الصفية التي قد تعرقل العملية البيداغوجية التعليمية و التربوية في آن واحد و أهمها، عندما يعجز المعلم على حلها أو يفتقد طريقة التعامل السليم معها، فغالبا ما تحال المشكلة الصفية على مستشار التوجيه التربوي، الذي بدوره يحول إحالتها على المختصين في المجال النفسي و التربوي و الأطباء إذا اقتضى الأمر في ظل الصلاحيات الموكلة إليه، و في كل الحالات، فكل المشاكل الصفية مهما كان مستوى حدتها و مهما تعددت أطرافها، فمن مهام مستشار التربية و التوجيه المتواجد على مستوى المؤسسة التربوية، متابعة المشكلة مع ملف خاص بالتلميذ المعني إلى حد الوصول الحل الأمثل و النهائي للمشكلة الصفية.
الكلمات المفتاحية
: المشكلات الصفية، مستشار التوجيه، المؤسسات التربوية، التلاميذ.
مقالات مماثلة
الشيخ أولاد هدار
.
خالد قريشة
.
ص 26-44.
Lahoual Faiza
.
Zerkane Hanane
.
pages 812-845.
