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Volume 13, Numéro 1, Pages 46-60
2026-05-31
L’écosystème Klassty Au Service Du Fle : Anatomie D’une Plateforme éducative Innovante à L’ère De L’entrepreneuriat Numérique
Auteurs : Lahlah Mouna Mouna .
Résumé
Résumé : Le système éducatif algérien connaît une transformation majeure avec l’émergence des plateformes éducatives numériques et le développement d’un entrepreneuriat éducatif dynamique, accélérés par la pandémie de COVID-19. Cette contribution propose une analyse de l’écosystème Klassty — startup EdTech algérienne dédiée à la préparation au baccalauréat — et examine comment ses fonctionnalités pédagogiques renouvellent l’enseignement du français langue étrangère (FLE). À partir d’une étude de cas combinant analyse documentaire, observation participante et entretien semi-directif avec le fondateur, l’article met en lumière l’architecture didactique de la plateforme, ses apports concrets pour la compétence communicative en FLE, ainsi que ses limites infrastructurelles, éthiques et pédagogiques. En prolongement de cette analyse, quatre projets didactiques innovants articulés autour de Klassty sont proposés — ateliers d’écriture créative, simulations orales professionnelles, portfolio de progression et formation des enseignants — illustrant comment le didacticien du XXIe siècle peut s’approprier cet outil dans une démarche expérimentale et rigoureuse.
Mots clés
pédagogie numérique ; didactique du FLE ; Klassty ; innovation éducative ; entrepreneuriat éducatif ; plateformes EdTech.
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