دفاتر المخبر
Volume 21, Numéro 1, Pages 99-113
2026-05-31
انحراف التلميذ المراهق داخل الوسط المدرسي وعلاقته ببعض المعطيات المؤسساتية مقاربة سوسيوتربوية
الكاتب : بوساحة نجاة .
الملخص
تساهم المدرسة مع بقية مؤسسات المجتمع في عملية التنشئة الاجتماعية ، وان إسهامها يتم من خلال مناهجها ، برامجها ومناشطها، وأساليبها الادارية ، ولكن مايلاحظ ان هناك سلوكات تصدر من بعض التلاميذ تتنافى والنظام الذي سطرته، منها العنف اللفظى، الجسدي،من طرف التلميذ للتلميذ او من طرف التلميذ ضد الاستاذ.ممارسة بعض السلوكات غير الأخلاقية داخل المحيط المدرسي، التغييب بدون عذر،السرقة ...وغيرها من السلوكات الانحرافية التي اتضح من خلال بعض الدراسات ان لبعض المعطيات التنظيمية دور في زيادة انتشارها من طرف التلاميذ.منها طبيعة التنظيم الاداري المدرسي كضعف الإدارة المدرسية وعدم قدرتها على تطبيق النظام بصورة صارمة،وقلة كفاءة مسؤوليها وقلة مرافقها وقلة تجهيزاتها،قد يهيئ للتلميذ جو ممارسة سلوكات انحرافية ، اضافة الى المناهج التي يقلقاها التلميذ والتي لاتستجيب اغلبها لرغباته وحاجته.ولاتتماشى مع الواقع الذي يعيش فيه ، وقد يؤثر المعلم على التلميذ من جانب العلاقة فقد تسوء العلاقة بين التلميذ ومعلميه بسبب جهل المعلم بخصائص التلميذ النفسية والعقلية والجسمية في مراحل نموه المختلفة.
الكلمات المفتاحية
الانحراف. ; المراهق. ; المدرسة، ; التنظيم المدرسي
مقالات مماثلة
حليمة عكسة
.
ص 169-187.
محمد عايد
.
محمد الصالح بوطوطن
.
ص 41-67.
Zergot Boulerbah
.
بن سليم حسين
.
pages 349-370.
غليس سليمة
.
بوطورة كمال
.
ص 244-262.
شريك ويزة
.
ص 191-213.
