مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 15, Numéro 1, Pages 2179-2204
2026-04-30

Apprendre Le Français Via Les Applications Mobiles : Une étude Comparative De Memrise Et Duolingo En Contexte Algérien



Auteurs : Medjahed Naima .

Résumé

Cette recherche compare l’apprentissage du français via Memrise et Duolingo en s’appyant sur une méthodologie mixte alliant expériences pratiques et questionnaires. Cette étude révèle des approches distinctes : répétition espacée pour Memrise, gamification pour Duolingo. Les résultats mettent en évidence des limites communes, comme une faible contextualisation culturelle et l’absence d’interaction humaine. L’étude préconise d’intégrer ces applications des méthodes pédagogiques plus larges, particulièrement pour ancrer l'apprentissage dans des contextes culturels pertinents.

Mots clés

français langue étrangère (FLE) ; Memrise ; Duolingo ; applications mobiles ; apprentissage des langues

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