مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 15, Numéro 1, Pages 1523-1543
2026-04-30

The Impact Of Perceived Social Support On Academic Self-efficacy Among Students Preparing For The Baccalaureate Examination



Authors : Saad Chafik .

Abstract

This study examined the relationship between perceived social support (family, friends, and significant others) and academic self-efficacy among 194 secondary school students preparing for the Baccalaureate examination in Biskra, Algeria (mean age = 18 years). The Academic Self-Efficacy Scale and the Arabic version of the MSPSS were used. Multiple regression analysis showed that perceived social support explained 62.5% of the variance in academic self-efficacy (R² = 0.625). Family support and support from significant others significantly predicted academic self-efficacy, whereas friends’ support was not a significant predictor. The findings emphasize the importance of social support, particularly family and significant others, in enhancing academic self-efficacy during this critical educational stage. هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الدعم الاجتماعي المدرك (الأسرة، الأصدقاء، والأشخاص المهمين) والفعالية الذاتية الأكاديمية لدى 194 تلميذًا في المرحلة الثانوية يستعدون لامتحان البكالوريا في ولاية بسكرة، الجزائر (متوسط العمر = 18 سنة). استخدم الباحث مقياس الفعالية الذاتية الأكاديمية و النسخة العربية من مقياس MSPSS لقياس الدعم الاجتماعي المدرك. أظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن الدعم الاجتماعي المدرك فسّر 62.5٪ من التباين في الفعالية الذاتية الأكاديمية (R² = 0.625). وكان دعم الأسرة ودعم الأشخاص المهمين متنبئين معنويين للفعالية الذاتية الأكاديمية، بينما لم يكن دعم الأصدقاء ذا تأثير معنوي. تؤكد النتائج على أهمية الدعم الاجتماعي، لا سيما من الأسرة والأشخاص المهمين، في تعزيز الفعالية الذاتية الأكاديمية خلال هذه المرحلة التعليمية الحرجة.

Keywords

academic self-efficacy, perceived social support, secondary school students, baccalaureate examination الفعالية الذاتية الأكاديمية، الدعم الاجتماعي المدرك، تلاميذ المرحلة الثانوية، امتحان البكالوريا

Les articles similaires

أساليب مواجهة الصدمة النفسية و علاقتها بالتوافق النفسي لدى التلاميذ المعدين لشهادة البكالوريا "دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المعدين لشهادة البكالوريا بمدينة متليلي ولاية غرداية". Methods Of Coping With Psychological Trauma And Their Relationship To Psychological Adjustment Among Students Preparing For The Baccalaureate Certificate A Field Study On A Sample Of Students Preparing For The Baccalaureate Certificate In The City Of Metlili, Ghardaïa Province

بومهراس الزهرة .  تشعبت يسمينة . 
ص 18-35.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

The Role Of Physical Education And Sport In Alleviating Anxiety Rate Among Students Preparing To Pass The Baccalaureate Exam (18 ~ 21 Years)

Meciel Soraya . 
pages 1196-1210.

On Studying Teachers’ Self-efficacy Based On R. Schwarzer And M. Jerusalem (1995)generalized Self-efficacy Scale (gse) Test (revised And Adapted)

Baghli Asmaa . 
pages 468-479.

Formats de citation