مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 10, Numéro 1, Pages 376-388
2026-03-30
واقع تطبيق استراتيجية التعلم باللعب في المدارس الابتدائية _ دراسة وصفية استكشافية على عينة من أساتذة بعض ابتدائيات بلدية الدبيلة الوادي_
الكاتب : الجديدي حنان . فطحيزة علي فلة . جاري بشير .
الملخص
هدفت هذه الدراسة الوصفية الاستكشافية إلى الكشف عن واقع تطبيق استراتيجية التعلم باللعب في المدارس الابتدائية، وذلك من خلال دراسة ميدانية على عينة مكونة من (70) أستاذًا يعملون ببعض ابتدائيات بلدية الوادي، استخدم الباحثون أداة للدراسة قاموا بتصميمها خصيصًا لهذا الغرض، واعتمدوا على المنهج الوصفي الاستكشافي، مستعينين في تحليل البيانات بالأساليب الإحصائية الوصفية كـالمتوسط الحسابي والنسب المئوية، وقد أسفرت النتائج عن تحقق جميع فرضيات الدراسة، مما يدل على وجود درجة معتبرة من تطبيق استراتيجية التعلم باللعب في الواقع التربوي لدى أساتذة المرحلة الابتدائية محل الدراسة. This descriptive–exploratory study aimed to uncover the reality of implementing the play-based learning strategy in primary schools, through a field study conducted on a sample of (70) teachers working in several primary schools in the municipality of El Oued. The researchers designed a special instrument for this purpose and adopted the descriptive–exploratory method, using descriptive statistical techniques such as the arithmetic mean and percentages to analyze the data. The results revealed that all the study’s hypotheses were confirmed, indicating a considerable level of implementation of the play-based learning strategy in the educational practice of primary school teachers.
الكلمات المفتاحية
استراتيجية ; التعلم باللعب
مقالات مماثلة
الجديدي حنان
.
دبابي بوبكر
.
ص 216-228.
جاري البشير
.
جديدي زليخة
.
ص 178-193.
فطحيزة علي فلة
.
جديدي حنان
.
ص 180-191.
بدادرة سيف الدين
.
زرقان ليلى
.
ص 467-494.
