مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 3, Numéro 3, Pages 13-33
2021-10-05

دافعية الإنجاز وعلاقتها بجودة الخدمات الإرشادية لدى المرشدين الطلابيين Relationship Between Motivation For Achievement And The Quality Of Counseling Services Of Educational Counselors



الكاتب : د/ جزاء عبيد العصيمي .

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الدافعية للإنجاز وجودة الخدمات الإرشادية لدى المرشدين الطلابيين, ولتحقيق أغراض الدراسة استخدم الباحث مقياس الدافعية للإنجاز من إعداد: (بوعزيز, 2015) ومقياس جودة الخدمات الإرشادية من إعداد: (الغانمي, 2013), وتكونت العينة من (133) مرشداً طلابياً ومرشدة, والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية, وقد تم تحليل البيانات من خلال إيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وإيجاد قيمة (ت) وتحليل التباين الأحادي ومعاملات الارتباط. وأسفرت نتائج الدراسة: عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الدافعية للإنجاز وبجودة الخدمات الإرشادية لدى المرشدين الطلابيين, كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للإنجاز وجودة الخدمات الإرشادية لدى المرشدين الطلابيين لدى أفراد العينة تعزى لمتغير سنوات الخبرة, بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للإنجاز وجودة الخدمات الإرشادية لدى المرشدين الطلابيين لدى أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس, وقد تم اقتراح بعض التوصيات في ضوء تلك النتائج. Abstract This study aimed to find out the relationship between motivation for achievement and the quality of counseling services of educational counselors. The researcher used motivation for achievement scale by: (Bouaziz, 2015) and the quality of counseling services by: (Al-Ghanmi, 2013). The random sample were consisted of (133) male and female educational counselors. The researcher used means, standard deviations, T test, monovariance and correlation coefficient, to analyze data. The findings revealed that there were statistically significant differences between the motivation for achievement and the quality of counseling services of educational counselors. There are also statistically significant differences in the motivation for achievement and the quality of counseling of educational counselors among the sample due years of experience variable. On the other hand, there are no statistically significant differences between motivation for achievement and the quality of counseling services of educational counselors among the sample due to gender variable. Some recommendations were suggested in light of these results.

الكلمات المفتاحية

الدافعية، الإنجاز، جودة الخدمات، الإرشاد الطلابي؛ Keywords: motivation, achievement, quality of services, student counseling

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

The Level Of Psychological, Pedagogical, And Social Accompanimentfor Students With Special Needs Integrated. From The Perspective Of School Guidance Counselors. From The Perspective Of School Guidance And Counseling Counselors " A Field Study In The Of Wilaya Bordj Bou Arreridj".

Grine Laid .  Maouche Abdelhamid . 
pages 190-203.

أولويات التكوين في مجال المهارات الارشادية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني (دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني) Training Priorities In The Field Of Counseling Skills For School And Vocational Guidance Counselors (a Field Study On A Sample Of School And Vocational Guidance And Counseling

بلقاسم محمد .  هامل منصور . 
ص 77-95.

الضغوط المهنية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى مستشـاري التوجيـه والإرشاد المدرسـي والمهـني العـاملـين بمؤسسـات التعليــم الثـانــوي - دراسة ميدانية بولايتي سطيف وميلة– Professional Pressures And Its Relationship With Job Satisfaction Among Counselors Of Guidance And School Counseling Working In Secondary Education Institutions -a Field Study In Wiliya Of Setif And Mila-

سمايلي محمود .  بن عمارة سعيدة . 
ص 53-79.

Formats de citation